Мы часто слышим от родителей одну и ту же фразу: «Он просто ленится, не старается, вот мы его пожёстче — и всё наладится». Когда речь идёт о зеркальном написании букв, грязных тетрадях и ошибках, которые не объясняются невнимательностью, за этим почти всегда скрывается не лень, а стойкое нарушение письма — дисграфия. И ожидание, что ребёнок «перерастёт», — самый опасный путь.

Письменная и устная речь неразрывно связаны. Письмо формируется на основе устной речи. Поэтому недостаточное развитие устной речи (в том числе артикуляционного аппарата) может привести к плохой успеваемости в школе. Правильному формированию артикуляционного аппарата помогает систематическое выполнение артикуляционной гимнастики.

Уважаемые родители, если перечисленные ошибки носят повторяющийся характер (искажения и замены букв; искажения звуко-слоговой структуры слова; нарушения слитности написания отдельных слов в предложении; аграмматизмы на письме и. т. д.), то Вам следует обратиться за помощью к логопеду.

«Дело не в количестве прочитанных страниц, а в количестве вызванных ими мыслей». Психолог, педагог - Паулу Фрейре