Оглавление
Пояснительная записка………………………………………………………………...

3

Раздел I. Аналитическая часть………………………………………………………...
1. Общая характеристика образовательной организации……………………………
Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления.
2. Условия осуществления образовательного процесса……………………………..
2.1. Функционирование внутренней системы оценки качества образования………
2.2. Материально-техническое обеспечение и оснащенность………………………
2.3. Характеристика и развитие кадрового состава…………………………………..
Сведения о курсовой подготовке
Достижения педагогов МАОУ гимназии №120
Публикации педагогов МАОУ гимназии №120
Участие педагогов в профессиональных конкурсах
3. Особенности образовательного процесса………………………………………….
3.1. Контингент обучающихся ………………………………………………………..
3.2. Содержание образовательной деятельности…………………………………….
3.3. Обучение детей с особыми образовательными потребностями…………….….
3.4. Воспитательная работа…………………………………………………………….
3.5. Система дополнительного образования………………………………………….
3.6. Психологическая служба………………………………………………………….
3.7. Профилактическая работа…………………………………………………………
Сведения по травматизму за 2021 год.
Сведения по правонарушениям за 2021 год.
4. Результаты деятельности, качество образования…………………………………
4.1. Результаты образовательной деятельности за 2020-2021 учебный год……….
4.2. Результаты государственной итоговой аттестации в 2021 году……………….
Результаты ОГЭ 2021 год.
Результаты ЕГЭ 2021 год.
4.3. Результаты участия в олимпиадах и конкурсах…………………………………
Итоги участия обучающихся МАОУ гимназии №120 в муниципальном этапе
всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году.
Итоги участия обучающихся МАОУ гимназии №120 в региональном туре всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году.
Результаты участия в Научно-практической конференции школьников
Достижения учащихся гимназии в иных интеллектуальных конкурсах и соревнованиях*
4.4. Востребованность выпускников………………………………………………….

4
4

Раздел II. Результаты анализа показателей деятельности…………………………...
Показатели деятельности МАОУ гимназии №120 за 2021 год………………….

65
65

МАОУ гимназия №120

5
6
8
13

19
19
20
24
26
29
33
38

41
41
45

49

64

2

Пояснительная записка
Совершенствование качества образования и эффективность деятельности общеобразовательной организации на основе обеспечения информационной открытости и
прозрачности деятельности, является одним из приоритетных направлений государственной политики в сфере образования.
Самообследование Муниципального автономного общеобразовательного учреждения гимназия №120 (далее МАОУ гимназия №120) проводилось в соответствии с
Порядком проведения самообследования образовательной организации, утвержденным
приказом Минобразования и науки РФ от 14.06.2013 г. № 462 «Об утверждении порядка
проведения самообследования образовательной организацией», приказом Минобразования и науки РФ от 10.12.2013 №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию, в целях доступности и открытости информации о деятельности образовательных организаций», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2017 г. № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14 июня 2013 г. № 462».
Отчет о результатах самообследования МАОУ гимназия №120 призван информировать учредителя, родителей (законных представителей) обучающихся, самих обучающихся и общественность об основных результатах и особенностях функционирования
и развития образовательной организации.
Целями проведения самообследования являются обеспечение информационной
доступности, открытости образовательной деятельности МАОУ гимназия №120 и подготовка отчета о результатах самообследования за 2021 календарный год.
В процессе самообследования гимназии за 2021 год проведена оценка образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников,
качества кадрового, материально-технического обеспечения, функционирования внутренней оценки качества образования, проведен анализ показателей деятельности организации. В процессе самообследования проведен анализ содержания, уровня и качества
подготовки обучающихся по основным образовательным программам на соответствие
этих программ требованиям ФГОС.
Представленные данные позволяют получить информацию о состоянии системы
образования в гимназии, тенденциях и изменениях развития, создать основу для эффективного управления качеством образования на уровне образовательного учреждения.
Отчет представлен в текстовой и табличной форме и включает в себя разделы
согласно методическим рекомендациям по организации и проведению самообследования образовательных организаций.

МАОУ гимназия №120

3

Раздел I. Аналитическая часть
1. Общая характеристика образовательной организации
Название
Тип
Организационно-правовая форма
Лицензия на ведение образовательной деятельности
Свидетельство о государственной аккредитации
Директор

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №120
Общеобразовательное учреждение
Муниципальное автономное учреждение
66 № 000433 от 18 февраля 2011 г., срок действия - бессрочно
№ 8081 от 08 декабря 2014 г., срок действия до 08 декабря
2026 г
Писклова Ирина Анатольевна

Учредитель

Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга

Дата основания

1 сентября 1976 года

Учебная неделя

1-е классы – 5 дней
2-11 классы – 6 дней
Да (2, 4 классы)

Наличие второй смены
Адрес гимназии, телефон

г. Екатеринбург, ул. Степана Разина, 71
8(343)210-30-44, 210-17-17
gymschool120@mail.ru

Официальный сайт

гимназия120.екатеринбург.рф

Администрация, органы государственно-общественного управления и
самоуправления
Учредителем Учреждения от имени муниципального образования «город Екатеринбург» выступает Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
(местонахождение Учредителя: 620014, г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24а).
Непосредственную организацию и координацию деятельности Учреждения осуществляет Управление образования Ленинского района (местонахождение: 620014, г.
Екатеринбург ул. Воеводина, д. 4.).
Текущее руководство деятельностью Учреждения осуществляет директор гимназии.
Органами коллегиального управления Учреждения являются:
МАОУ гимназия №120

4

 Общее собрание работников. Общее собрание работников трудового коллектива
принимает решения по вопросам, отнесенным действующим законодательством к компетенции Общего собрания работников трудового коллектива. Трудовой коллектив составляют все работники Учреждения. Полномочия трудового коллектива Учреждения
осуществляется Общим собранием работников трудового коллектива.
 Наблюдательный совет. В Учреждении создан Наблюдательный совет в составе не
менее чем пять и не более чем одиннадцать членов. В состав Наблюдательного совета
входят представители Учредителя, Департамента по управлению муниципальным имуществом, представители трудового коллектива Учреждения и представители общественности, в том числе лица, имеющие заслуги и достижения в сфере образования. Срок полномочий Наблюдательного совета 5 лет.
 Педагогический совет. В целях развития и совершенствования образовательного
процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников в Учреждении действует Педагогический совет. Членами Педагогического совета являются все педагогические работники Учреждения.
 Совет обучающихся.
 Совет родителей.
В гимназии выстроена система, в основе которой лежат партисипативные принципы управления, т.е. система управления, основанная на включении непосредственных
исполнителей в процессы выработки, принятия решения, их реализации. Коллектив гимназии вовлечен в деятельность по самооценке, которая осуществляется по критериям,
характеризующим различные сферы жизни гимназии и результаты ее работы.
Структурная составляющая методической службы гимназии – предметные кафедры. Приоритетной задачей предметной кафедры является оказание помощи учителям
в повышении профессиональной компетентности.
В гимназии функционируют восемь предметных кафедр:
Кафедра начальных классов: председатель – Голосова А.Н.
Кафедра русского языка и литературы: председатель – Тихомирова Л.В.
Кафедра математики и информатики: председатель – Любимова И.В.
Кафедра истории и социально –экономических дисциплин: председатель – Еннер Е.А.
Кафедра естественных дисциплин: председатель – Плешкова Е.В.
Кафедра иностранных языков: председатель – Лихачев Д.Е.
Кафедра физического воспитания: председатель – Неустроева Е.Н.
Кафедра эстетики и технологии: председатель – Бочкарева Е.В.
Организована работа комиссия по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе
в случаях возникновения конфликта интересов.
Деятельность органов управления регламентируется Уставом гимназии и соответствующими локальными нормативными актами. Ознакомиться с Уставом и локальными нормативными актами, регламентирующих деятельность органов управления
можно на официальном сайте гимназии в разделе «Структура и органы управления образовательной организацией».

МАОУ гимназия №120

5

2. Условия осуществления образовательного процесса
2.1. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
В гимназии функционирует внутренняя система оценки качества образования
(ВСОКО).
ВСОКО представляет собой совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку
качества образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выраженное в степени их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам и потребностям участников образовательных отношений в ОО.
Направления ВСОКО:

Качество образовательных результатов в ОО.

Качество реализации образовательного процесса в ОО.

Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс в ОО.
Мероприятия по реализации целей внутренней системы оценки качества образования планируются и осуществляются на основе анализа образовательного процесса.
Оценка качества образования осуществляется посредством существующих процедур контроля и экспертной оценки качества образования:
 Мониторингом образовательных достижений, обучающихся на разных уровнях обучения.
 Анализом творческих достижений обучающихся.
 Системой внутришкольного контроля.
 Результатами аттестации педагогических и руководящих кадров.
 Результатами социологических исследований.
 Системой внутришкольного мониторинга психологического комфорта.
Объекты внутренней системы оценки качества образования для обучающихся:
 предметные результаты обучения (включая сравнение данных внутренней и внешней
диагностики, в том числе результаты, ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, промежуточной аттестации по
предметам углубленного изучения);
 метапредметные результаты обучения;
 личностные результаты;
 степень адаптации к обучению обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов;
 уровень обученности обучающихся по всем предметам;
 здоровье обучающихся (динамика);
 результаты достижений учащихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
 степень удовлетворенности обучающихся и их родителей (законных представителей)
образовательным процессом в МАОУ гимназия №120.
Объекты внутренней системы оценки качества образования для педагогических
работников:
 кадровое обеспечение;
 уровень профессиональной компетентности (включая повышение квалификации и
итоги аттестации);
 качество и результативность педагогической деятельности;
МАОУ гимназия №120

6

 уровень инновационной и научно-методической деятельности;
 анализ профессиональных дефицитов;
 непрерывное образование и самообразование;
 система стимулирования педагогов за достижение целевых показателей внутренней
системы оценки качества образования.
Объекты внутренней системы оценки качества образования в образовательном
процессе.
Качество реализации образовательного процесса:
 основные образовательные программы (соответствие требованиям ФГОС и контингенту обучающихся);
 дополнительные образовательные программы (соответствие требованиям ФГОС и запросам родителей);
 реализация учебных планов и рабочих программ (соответствие ФГОС);
 качество уроков и индивидуальной работы с обучающимися;
 качество внеурочной работы (включая классное руководство);
 удовлетворенность обучающихся и родителей образовательным процессом.
Качество условий, обеспечивающее образовательный процесс:
 материально-техническое обеспечение;
 информационно-развивающая среда (включая средства ИКТ и учебно-методическое
обеспечение);
 санитарно-гигиенические и эстетические условия;
 обеспечение безопасности;
 медицинское сопровождение и общественное питание;
 обеспечение психологического комфорта, доступности образования;
 использование социальной сферы микрорайона, города;
 обеспечение индивидуального подхода для обучающихся с ОВЗ;
 документооборот и нормативно-правовое обеспечение.
Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса:
 социальный портрет класса;
 психологическая диагностика;
 профориентационная работа;
 профилактическая работа;
 коррекционная работа.
Для реализации системы ВСОКО администрацией гимназией создается специальная экспертная группа. Она действует по основным направлениям мониторинга.
Экспертная группа в целях полноценного осуществления возложенных функций, предполагает участие в осуществлении оценочной деятельности общественности и
профессиональных объединений в качестве экспертов и наблюдателей.

МАОУ гимназия №120

7

2.2. Материально-техническое обеспечение и оснащенность
В образовательном учреждении созданы все условия для эффективной организации образовательного процесса.
Муниципальное автономное образовательное учреждение гимназия №120 расположена в типовом здании.
Все помещения обеспечены оборудованием и наглядными пособиями в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:
1) Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об Образовании в Российской
Федерации» (с изменениями).
2) Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
декабря 2010 г. №1897); Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования (Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 (ред.
от 31.12.2015); Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 года № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования».
3) Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020
№ 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.2.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи».
4) Приказ Минпросвещения России от 03.09.2019 № 465 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующих современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в
субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест
в общеобразовательных организациях, критериев его формирования и требований к
функциональному оснащению, а также норматива стоимости оснащения одного места
обучающегося указанными средствами обучения и воспитания» (Зарегистрировано в
Минюсте России 25.12.2019 № 56982).
5) Основные образовательные программы МАОУ гимназии № 120.
В гимназии 42 учебных кабинета, из них 9 кабинетов для начальных классов, а
также специализированные: по физике, химии, биологии, 2 кабинета технологии, 2 стационарных компьютерных класса на 32 рабочих места и 1 передвижной компьютерный
класс на 14 мест, кабинет хореографии, ИЗО, имеется кабинет психологической разгрузки, логопедический кабинет. Важной частью материально-технической базы гимназии является лингвофонный кабинет. Благодаря установленному оборудованию лингафонного кабинета можно тренировать навыки говорения и умения устной речи, а тек же
развивать творческий потенциал гимназистов.
Учебные кабинеты оборудованы необходимым методическим и дидактическим
материалом, компьютерной и офисной техникой, мультимедийной аппаратурой. Гимназия оснащена в достаточном количестве мебелью, соответствующей возрастным особен-

МАОУ гимназия №120

8

ностям обучающихся. Мебель промаркирована в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Кабинеты имеют определенное зонирование: зону рабочего места
учителя, зону учебных занятий, зону хранения информации.
Для проведения практических занятий в гимназии функционируют кабинеты, мастерские, в которых ведущая роль отводится практическим работам, тренировочным занятиям. Кабинеты оснащены в соответствии с требованиями ФГОС. Кабинеты физики,
химии, биологии оборудованы лабораториями для практических занятий. Есть художественная мастерская, кабинеты технологии, лингафонное оборудование, хореографический/актовый зал. По всем учебным дисциплинам имеются учебники и учебные пособия,
наглядные пособия и дидактический материал, в т. ч. в формате ЭОР. При необходимости учителя используют на уроках документ-камеры, цифровую видеокамеру, цифровой
микроскоп, системы интерактивного опроса. Используются мобильные компьютерные
классы на базе планшетов и ноутбуков.
В спортивный комплекс гимназии входят два спортивных зала, хореографический
зал, лыжная база, тренажёры, на пришкольной территории располагаются футбольное
поле, беговые дорожки, волейбольная и баскетбольная площадки.
В гимназии имеется библиотечно-информационный центр, где предусмотрена читальная зона на 16 мест. В библиотечно-информационном центре находится 2 компьютера для обучающихся, имеющих доступ к сети Интернет.
Библиотечный фонд полностью (на 100%) обеспечивает потребность обучающихся и педагогов в учебной и дополнительной литературе, включает широкий спектр
электронных образовательных ресурсов по всем дисциплинам.
Создано единое информационное пространство. В гимназии используется более
100 компьютеров, мобильный компьютерный класс на базе 13 нетбуков, мобильный
класс на базе 16 планшетов, закуплено лингафонное оборудование. Функционирует система контентной фильтрации. Доступ к сети Интернет для учителей обеспечен во всех
школьных кабинетах.
Учащиеся гимназии имеют возможность работать в сети Интернет в 2-х компьютерных классах и информационно-библиотечном центре, кроме того, согласно расписанию, вне сетки учебных занятий доступны компьютеры в предметных кабинетах со скоростью до 25 Мбит/с. Официальный сайт гимназии адаптирован для лиц с ограниченными возможностями по зрению.
В МАОУ гимназия № 120 используется информационная система «Дневник.ру»
(электронный журнал и электронный дневник). Ситуация открытого электронного мониторинга существенно повысила уровень открытости, уровень ответственности перед
всеми субъектами образовательного процесса. Гимназия обеспечивает доступность и
открытость образовательного процесса путем предоставления информации через официальный сайт, который приведен в соответствие действующему законодательству.
Актовый зал на 200 мест, студия звукозаписи, 2 костюмерных, музыкальные инструменты (фортепиано, оркестр народных инструментов), кабинет хореографии, художественные мастерские позволяют создать условия для внеурочной деятельности и дополнительного образования гимназистов.
Для медицинского обслуживания обучающихся в школе функционируют оборудованные медицинский и процедурный кабинеты. Кабинеты полностью укомплектованы
необходимым оборудованием (тонометр с детской манжетой, плантограф, ростомер,
МАОУ гимназия №120

9

электронные весы, медицинские столы и шкафы, кушетки, ширма, раковины для мытья
рук, локтевые смесители, холодильники, кварцевые лампы, УФИ излучатель и т. д.). Медицинское обслуживание обучающихся МАОУ гимназия № 120 осуществляет «Поликлиника №5 Детской городской клинической больницы № 11». Медработники осуществляют профилактические медицинские осмотры обучающихся.
В гимназии действует служба медиации, работает кабинет психолога, кабинет логопеда – дефектолога.
Созданы необходимые условия для организации питания обучающихся и работников гимназии. Обеденный зал рассчитан на 240 мест, есть буфет. В соответствии с
требованиями оборудован пищеблок.
Столовая имеет полный набор производственных, административно-бытовых,
складских помещений, холодильные камеры. Все необходимое оборудование находится
в рабочем состоянии. Питание учащихся осуществляется на основе 2-х недельного меню.
С целью улучшения школьного питания работает общественная комиссия по питанию.
В гимназии разработана программа комплексной безопасности учащихся, включающая в себя следующие направления:
- обеспечение безопасности участников учебного процесса на территории и в здании ОУ;
- охрана имущества образовательного учреждения;
- безопасность жизнедеятельности и здоровья сотрудников и учащихся;
- психологическая безопасность в сообществе образовательного учреждения;
- создание безопасных условий труда;
- обеспечение информационной, экологической, общественной, техногенной, пожарной, социальной, правовой, финансовой безопасности.
В здании и на территории гимназии ведется видеонаблюдение. Вход детей, сотрудников, посетителей гимназии происходит через систему контроля доступа по персональным магнитным картам. Контроль доступа в гимназию осуществляется сотрудниками охранного предприятия. Гимназия оборудована кнопкой тревожного оповещения с
выводом сигналов на территориальное отделение полиции и на единый оперативно-диспетчерский пункт ЧОП. Гимназия оборудована системами оповещения о пожаре и противопожарной сигнализацией с прямым выходом сигнала на пульт МЧС.
Режим работы гимназии, сбалансированность расписания
Образовательный процесс проводится во время учебного года. Учебный год начинается 1 сентября.
Образовательная деятельность организуется в соответствии с нормативными актами:
 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
 Приказ Минобрнауки об утверждении ФГОС.
 СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

МАОУ гимназия №120

10

 СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют
с 01.03.2021).
 СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой
коронавирусной инфекции (COVID-19)».
 Методические рекомендации МР 3.1/2.4.0178/1-20 «Рекомендации по организации работы образовательных организаций в условиях сохранения рисков распространения COVID-19».
 Устав ОУ.
 Основными образовательными программами по уровням образования, включая
учебные планы, календарные учебные графики;
 Положение о режиме занятий обучающихся.
 Правила внутреннего распорядка для обучающихся.
 Правила внутреннего распорядка МАОУ гимназия №120.
 Учебный план НОО на 2020-2021, 2021-2022 учебный год.
 Учебный план ООО на 2020-2021, 2021-2022 учебный год.
 Учебный план СОО на 2020-2021, 2021-2022 учебный год.
 Учебный план внеурочной деятельности на 2020-2021, 2021-2022 учебный год.
В гимназии установлен двухсменный режим работы.
Уроки начинаются с 8.00 часов в первой смене и с 14.00 – во второй (2, 4 классы).
В соответствии с п.4.6 СанПиН обучающиеся начальной школы занимаются в
закрепленных за каждым классом учебных помещениях. Обучение 1-х, 5-х, выпускных
9 и 11 классов организовано в первую смену.
Обучение в 1-х классах осуществляется с соблюдением дополнительных требований (10.10.Гигиенические требования к режиму образовательного процесса.): используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре-октябре - по 3
урока в день по 35 минут, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут; январь - май по 4
урока по 40 минут). В начальных классах, в середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью 40 минут.
В 2020-2021 учебном году для обучающихся 1-4 классов установлена пятидневная
неделя. Для обучающихся 5-11 классов установлена 6 дневная учебная неделя. Образовательные программы для обучающихся основной и средней школы по субботам реализовывалась с использованием дистанционных технологий и электронного обучения. В
соответствии с п.3.5.12. СП 2.4. 3648-20 занятия в субботу заканчивались не позднее
18.00 часов.
В 2021-2022 учебном году установлен 5 –дневный режим обучения для 1-10 классов, для 11 классов – шестидневная учебная неделя (по субботам с использованием дистанционных технологий и электронного обучения).
Расписание уроков полностью соответствует учебному плану. Количество уроков
в неделю не превосходит предельно допустимой аудиторной нагрузки учащихся при шестидневной учебной неделе для обучающихся основной и средней школы и при пятидневной учебной неделе для обучающихся начальной школы.
МАОУ гимназия №120

11

Учебные нагрузки учащихся определяются в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями к максимальным величинам недельной образовательной
нагрузки:
в 1-х классах - не более 21 часа в неделю; во 2-4 классах не более 23 часов в неделю;
в 5-х классах не более 29 часов в неделю; в 6-х классах не более 30 часов в неделю;
в 7-х классах не более 32 часов в неделю; в 8-9 классах не более 33 часов в неделю;
в 10 классах не более 34 часов в неделю; в 11 классах не более 37 часов в неделю.
При проведении занятий по «Иностранному языку» во 2-11 классах, Технологии»
5-9 классах, «Информатике и ИКТ» в 7-11 классах с учетом наполняемости осуществляется деление каждого класса на группы.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
 для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и один раз в неделю – 5 уроков,
за счет урока физической культуры,
 для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет
урока физической культуры,
 для обучающихся 5-6 классов - не более 6 уроков,
 для обучающихся 7-11 классов - не более 7 уроков.
Факультативные занятия и занятия по программам дополнительного образования,
проводятся в дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных (дополнительных) занятий и последним уроком предусмотрен перерыв
продолжительностью не менее 20 минут.
В соответствии с Рекомендациями по организации работы образовательных организаций в условиях сохранения рисков распространения COVID-19 (приложение к
письму Роспотребнадзора от 8 мая 2020 г. № 02/8900-2020-24) в гимназии введено разное
время начала первого урока для разных классов.
В соответствии с п.3.2. Санитарно-эпидемиологических требований к устройству,
содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в гимназии за каждым классом закреплен отдельный учебный кабинет, в котором дети обучаются по всем предметам, за исключением
занятий, требующих специального оборудования (в том числе физическая культура,
изобразительное искусство, трудовое обучение, технология, физика, химия).

МАОУ гимназия №120

12

2.3. Характеристика и развитие кадрового состава
Коллектив гимназии состоит из 79 человек: административно-управленческий
персонал – 6 человек, педагогические работники – 57 человек, учебно-вспомогательный персонал - 2 человека, обслуживающий персонал - 9 человек. Педагогические работники: учителя – 57 человек, педагоги дополнительного образования – 5 человек.
Укомплектованность кадрами - 100%.
56 человек (90,32%) педагогических работников гимназии имеют высшее образование (в том числе 6 человек имеют степень магистра, 1 человек – кандидат наук).
В 2020/2021 учебном году 20 педагогов гимназии прошли экспертизу оценки
профессиональной деятельности в целях установления первой и высшей квалификационных категорий, из них 9 учителям присвоена высшая квалификационная категория и
11 учителям (7 человека впервые) – первая квалификационная категория.
Таким образом, 57 педагогических работников имеют педагогическую квалификационную категорию, из них 32 – высшую (50,79%) и 25 – первую (39,68%).

Высшее (56 чел.)

Высшая (32 чел.)

Средне-специальное (7 чел.)

Без КК (5 чел.)

Первая (25 чел.)

10%
8%

52%

40%
90%

40 педагогов (63,49%) гимназии имеют стаж педагогической работы более 20 лет,
в том числе 35 человек (58,33%) - педагоги – стажисты (более 25 лет).
40
34

35
30
25
20
15
10

6

5

5

6

7

4

3-5лет

5-10лет

10-15лет

15-20лет

0

до 3 лет

более 25лет

стаж
Диаграмма 3. Педагогический стаж работников

МАОУ гимназия №120

13

Характеристика возрастного состава педагогических и руководящих
работников на 2021 год
12

возраст

10
10

9

8

7

7

6

6

6

5

5

4
4

3

2

0

до 25
лет

25-29
лет

30-34
лет

35-39
лет

40-44
лет

45-49
лет

50-54
лет

55-59
лет

60-64 65 лет и
лет старше

Диаграмма 4. Характеристика возрастного состава

Сведения о курсовой подготовке, направленной на повышение профессиональной компетенции педагогов
Одним из приоритетов развития гимназии является создание условий для формирования высокопрофессионального педагогического коллектива. В гимназии ежегодно
создаются необходимые условия для повышения квалификации педагогов как на базе
ОО, так и на базе сторонних организаций (ГБОУ ДПО СО «ИРО», УРГПУ, УРФУ, МБУ
ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»).
Все педагоги за последние три года повысили уровень квалификации, в том числе
в области информационных технологий. В рамках проекта «Современный учитель» происходит создание системы непрерывного самообразования и повышения квалификации
педагогических кадров.
Повышение квалификации осуществлялось как на бюджетной, так и на договорной основе, очное обучение сочеталось с применением дистанционных образовательных
технологий.
В 2021 учебном году 100% педагогических и руководящих работников гимназии
прошли курсовую подготовку по следующим программам повышения квалификации:
«Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации».
«Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных организациях». «Обработка персональных данных в образовательных организациях». «Организация деятельности педагогических работников по
классному руководству».
Педагоги обучились на курсах: «Функциональная грамотность как приоритетный
планируемый результат обучения учащихся в условиях реализации ФГОС. Глобальные
МАОУ гимназия №120

14

компетенции», «Новые ФГОС НОО, ООО: изменения в содержании и порядке организации образовательной деятельности», «Дидактика современного урока», Современные
подходы к системе оценивания в контексте реализации ФГОС0», «ИКТ-технологии в образовании: продвинутый уровень в реализации концепции дистанционного обучения»,
«Внедрение технологии ТРИЗ на уроке и во внеурочной деятельности в контексте реализации ФГОС», «Формирование и оценивание функциональной грамотности обучающихся как приоритетная задача школы».
Достижения педагогов МАОУ гимназия №120
Результативность курсовой подготовки проявляется не только в освоении новых
педагогических технологий, компетенций, необходимых для соответствия Профессиональному стандарту, но и в познавательной активности педагога, его возможности транслировать свой профессиональный опыт.
В 2021 году педагоги гимназии представляли результаты своей деятельности на
конференциях, форумах, мастер-классах:
Онлайн форум молодых преподавателей «Молодость PRO». Спикер и модератор
Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников «Учитель будущего» УрГПУ, выступление с докладом (Еннер Е.А.).
Городское педагогическое онлайн-кафе «Успешные практики», тема: «Медиапродукт как результат проектной деятельности», выступление с докладом (Зевако Ю.В.).
Выступление на Московском Форуме молодых педагогов и классных руководителей, организованном МПГУ 8-10 октября 2021 г. с докладом «Работа с архивно-следственным делом как способ погружения в «человеческое измерение» эпохи политических репрессий 1930-х-1950-х гг.: педагогические практики», выступление с докладом
(Зевако Ю.В.).
II Всероссийский педагогический образовательный форум «Педагогическое образование в условиях системной трансформации современного общества. Молодой педагог
– учитель будущего» (МПГУ), выступление с докладом (Зевако Ю.В.) .
Городской практический семинар «Исследовательская работа по истории: организация, работа с источниками, оформление» (ПТЛ учителей истории и обществознания
г. Екатеринбурга) и Екатеринбургский Дом учителя, выступление с докладом (Зевако
Ю.В.).
Международный педагогический форум «Стратегические инициативы современного образования» (УрГПУ), выступление с докладом (Зевако Ю.В.).
Всероссийский онлайн- семинар (выступление) «Построение педагогической системы дистанционного обучения в школе», выступление с докладом (Бочкарева Е.В.).
Педагоги гимназии делятся своим опытом, авторскими материалами на образовательных порталах, участвуют в деятельности профессиональных сетевых интернет–сообществ («ПроШколу» http://www.proshkolu.ru/, Сайт Интернет-сообщества учителей
http://pedsovet.su/,
Всероссийский
педагогический
портал
«Завуч.
Инфо»
http://www.zavuch.info/, «Учительский портал» http://www.uchportal.ru/, «Открытый
класс» http://www.openclass.ru/, «Фоксфорд» https://foxford.ru/kpk и др.). Принимают участие в работе городского ресурсного центра «Призвание».

МАОУ гимназия №120

15

Диаграмма 5. Публикации педагогов

Участие педагогов в профессиональных конкурсах
Ф.И.О учителя
Кручинина А.В.

Областной
Неустроева Е.Н.

Тимофеева Е.С.

Кольцова В.В.

МАОУ гимназия №120

Название конкурса/ тема работы
Городской
Городской конкурс «Воспитать человека 2020-2021» в номинации: «Воспитательные траектории детских общественных организаций, объединений».

Результативность

Кубок Свердловской области по тяжелой атлетике (декабрь, март)
Всероссийский уровень
Всероссийский конкурс: «Социальная
значимость». Работа: Концепция психического развития личности
Девятый всероссийский конкурс «Таланты России», номинация-«Психология», конкурсная работа: «Кризисные
фазы идентичности личности», 1 место
Всероссийский педагогический конкурс. Работа: «Лучшие практики дистанционного обучения»
Всероссийский информационно-образовательный портал «Академия педагогических проектов Российской федерации» г. Москва Всероссийский профессиональный педагогический конкурс
«Лучшие практики дистанционного
обучения»
Всероссийский конкурс исследовательских работ «Великие географические

Победитель

Победитель
1 место

Победитель
(1 место)
Победитель 1 степени

Диплом 1 степени

1 место

1 место

16

Голосова А.Н.

открытия России в эпоху Петра Первого», УрГПУ, Русское географическое
общество
Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика»

Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика»

Всероссийский педагогический конкурс

Профессиональный конкурс «Учитель
будущего. Студенты», заочный тур
Международный
образовательный
портал «Солнечный свет». Победитель
международного конкурса «Презентация
Тараканова О.А.

Яранцева Л.И.

Тимофеева Е.С.

МАОУ гимназия №120

1 место в номинации
ФГОС начального общего образования, Диплом № 2690495 от
11.02.2021
1 место в номинации
Адаптация обучающихся
первых классов в условиях ФГОС, Диплом №
2699733 от 16.02.2021
1 место в номинации
Методическая разработка, Диплом №
2740770 от 09.03.2021
Сертификат № 1461462,
февраль 2021
Диплом победителя №
ТК 2300653 от 18.10.2020

Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика»

1 место в номинации
ТРИЗ-педагогика в системе начального общего
образования, Диплом №
2705600 от 20.02.2021
Всероссийская олимпиада «Педагоги2 место в номинации
ческая практика»
Классный руководитель
в начальных классах, Диплом № 2704035 от
19.02.2021
Всероссийский
конкурс-выставка Диплом «За профессио«Свежая строка»
нальное руководство редакцией журнала»
Международный уровень
Международный
образовательный
портал «Солнечный свет»
г. Красноярск Международная интернет-олимпиада по возрастной психологии для педагогов-психологов,

Победитель
(1 место)

17

Усцова О.С.

Кольцова В.В.

Алимпиева Л.А.,
Гараева Л.В.,
Голосова А.Н, Загайнова О.Ю., Касьянова З.А., Козионова Т.Ю.,
Мальцева Н.С.,
Тараканова О.А,
Титус И.В.,
Тупякова И.П.,
Чибакова М.Г.
Чумакова С.Г
Голосова А.Н.

МАОУ гимназия №120

1,2,3,4,5тур международного конкурса
«МедиаБум» в номинации «МедиаТренер»
Международный профессионально-исследовательский конкурс «Преподаватель года 2021»
Педагогическая регата (дистанционный конкурс). Безопасность игрового
и спортивного оборудования

Диплом победителя, сертификат
Диплом 1 степени

Участие

Международный
образовательный Победитель международпортал «Солнечный свет».
ного конкурса «Презентация Диплом № ТК
2300653 от 18.10.2020

18

3. Особенности образовательного процесса
3.1. Контингент обучающихся
МАОУ гимназия № 120 является востребованным образовательным учреждением Ленинского района города Екатеринбурга. Общая численность контингента обучающихся выросла с 2017 года с 1049 до 1242 человек (на 14,11%).
Уровень образования
Начальное
общее
Основное общее
Среднее общее
Показатель
по школе

2019 год
2020 год
2021 год
(на 01.09.2019)
(на 01.09.2020)
(на 01.09.2021)
Кол-во Кол-во уча- Кол-во Кол-во уча- Кол-во
Кол-во
классов
щихся
классов
щихся
классов учащихся
16
512
17
533
4
526
19

520

20

559

20

584

5

131

5

129

5

132

40

1163

42

1221

42

1242

Количество родителей, желающих обучать детей в гимназии, превышает возможности образовательной организации. Остается высоким процент семей, дающих образование в гимназии не только первому, но и второму, третьему ребенку, что свидетельствует о высоком уровне доверия со стороны родительского сообщества к качеству образования в гимназии. Продолжается рост количества выпускников, получивших образование в гимназии с первого класса.
Гимназия 120 неоднократно входила в топ-200 лучших российских школ для поступления в ведущие вузы России по версии рейтингового агентства RAEX (Эксперт
РА). Рейтинг школ позволяет понять, в каких школах формируется интеллектуальная
элита России: где готовят выпускников, которые успешно поступают в 20 лучших российских вузов, включая те из них, которые сохранили за собой право на дополнительные
вступительные испытания.

МАОУ гимназия №120

19

3.2. Содержание образовательной деятельности
Образовательный процесс в гимназии осуществляется в соответствии с образовательными программами начального, основного и среднего общего образования.
Наименование образовательной программы

Образовательная программа начального общего образования
Образовательная программа основного общего образования
Образовательная программа среднего общего образования

Нормативный срок
освоения
4 года
5 лет
2 года

Классы

1-4
5-9
10-11

Гимназия осуществляет образовательную деятельность по образовательнымпрограммам начального общего образования, основного общего и среднего общего образования, обеспечивающим предпрофильную (в 7-9 классах) и профильную (в 10-11 классах) подготовку по предметам гуманитарного, математического и гуманитарного (архитектурно-художественного) направления. Учебные планы начального общего, основного общего и среднего общего образования обновлялись в соответствии с запросами
потребителей и требованиями ФГОС.
Учебный план начального общего образования включает в себя следующие
обязательные предметные области, учебные предметы:
Предметная область «Русский язык и литературное чтение» представлена предметами «Русский язык», «Литературное чтение». Начальным этапом изучения «Русского
языка» является курс «Обучение грамоте». После курса «Обучение грамоте» начинается
изучение предмета «Русский язык» и «Литературное чтение».
Предметная область «Родной язык и литературное чтение на родном языке»
представлена предметами «Русский родной язык», «Литературное чтение на родном русском языке». Содержание предметов «Русский родной язык» и «Литературное чтение на
русском родном языке» подчеркивает их интегрированный характер. Часы, выделенные
на изучение предметов предметной области «Родной язык и литературное чтение на родном языке» взяты из части, формируемой участниками образовательных отношений.
Предметная область «Иностранный язык» представлена предметом «Иностранный язык». Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. В целях реализации основной общеобразовательной программы начального общего образования осуществляется деление классов на две группы при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (2-4 классы).
Предметная область «Математика и информатика» представлена предметом
«Математика».
Предметная область «Обществознание и естествознание (окружающий мир)»
представлена предметом «Окружающий мир». Предметная область «Основы религиозных культур и светской этики» представлена курсом «Основы религиозных культур и
светской этики». На изучение предмета отведено 34 часа в 4 классе. На основании заявлений родителей (законных представителей) обучающихся 4 –х классов для изучения
данного предмета выбран модуль «Основы светской этики».

МАОУ гимназия №120

20

Предметная область «Искусство» представлена предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство». Предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство» изучаются с 1 по 4 класс по одному часу в неделю каждый.
Предметная область «Технология» представлена предметом «Технология».
Предмет изучается с 1 по 4 класс по одному часу в неделю каждый.
Предметная область «Физическая культура» представлена предметом «Физическая культура».
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей, обучающихся в рамках учебного предмета «Информатика и ИКТ». Курс «Информатика и информационные коммуникативные технологии (ИКТ)» введен для усиления предметной области «Математика
и информатика» и изучается во 2 и 3 классе по одному часу в неделю. Целью изучения
информатики в начальной школе является формирование первоначальных представлений об информации и ее свойствах, а также формирование навыков работы с информацией (как с применением компьютеров, так и без них).
Достижение образовательных результатов на уровне начального общего образования достигается за счет разнообразной внеурочной деятельности и системы дополнительного образования.
Особенностью учебного плана гимназии является его гуманитарная направленность, которая на уровне основного общего образования реализуется за счет:
- углубленного изучения русского языка в 8-9 классах;
- введения за счет части, формируемой участниками образовательных отношений, таких учебных предметов и дополнительных образовательных модулей, как «Читательская грамотность» (8 «А» класс), «Межкультурная коммуникация» (7 «В» класс);
- изучения предметов «Искусство. Творчество и выражение» (7 «А» класс) и
«Проектная графика» (7 «А», 8 «А» классы), «Основы архитектурно-художественной деятельности» (8 «А», 9 «А» классы);
- изучения второго иностранного языка (7 «В, 8 «В», 9 «В» классах) в объеме 1,5
и 2 часа в неделю.
Кроме того, с учётом социального заказа на углубленное изучение математики
и информатики, с 7 по 9 классы из части, формируемой участниками образовательных
отношений, в Учебном плане гимназии выделены часы для изучения следующих предметов:
- для углублённого изучения алгебры в рамках предметной области «Математика и информатика», начиная с 7 года обучения увеличено количество часов на изучение алгебры и информатики (7 «Б», 7 «Г», 8 «Б», 8 «Г», 9 «Б» классах);
- ведется курс «Решение усложненных задач по математике» (7 «А», 7 «В», 8
«А», 9 «А», 9 «В» и 9 «Г» классах);
- введен курс «Финансовая грамотность» (7 «В», 8 «А», 8 «В», 9 «Г» классах).
Из части, формируемой участниками образовательных отношений выделены
часы на преподавание предметов «Основы архитектурно-художественной деятельности», «Русский родной язык», «Русская родная литература» и «Второй иностранный
язык».

МАОУ гимназия №120

21

Для создания условий по формированию ИКТ-компетентности обучающихся на
уровне основного общего образования из части, формируемой участниками образовательных отношений, выделены часы для изучения курса информатики (7 «Б», 7 «Г», 8
«Б» и 8 «Г» классах).
Основной задачей на уровне среднего общего образования является дифференциация и индивидуализация учебного процесса, совмещаемая с профильной подготовкой.
Профильное обучение позволяет за счет изменений в структуре, содержании и
организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и
способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
В учебном плане предусмотрен курс «Индивидуальный проект», который преподаётся в 10 классе (1 час в неделю).
Учебный план каждого профиля содержит предметы и курсы по выбору, которые определяют направленность образования в данном профиле.
Гуманитарная направленность 10 «В» класса и 10 «А» класса (группа гуманитарного профиля) обеспечивается изучением на углубленном уровне предметов «Литература», «Экономика», «Право» и «Иностранный язык».
В 10 «В» классе гуманитарного профиля и в 10 «А» классе (группа гуманитарного профиля), предусмотрены курсы по выбору: «Второй иностранный язык: английский/французский», «Финансовая грамотность».
Гуманитарная направленность 11 «А» класса обеспечивается изучением на
углубленном уровне предметов «Литература», «Экономика», «Право».
В гуманитарном 11 «А» классе предусмотрено 2 варианта курсов и предметов
по выбору. Курсы по выбору учебного плана способствуют профессиональному и личностному самоопределению обучающихся, и представлены предметами: «Второй иностранный язык: английский/французский», «Страноведение: английский язык/французский язык», «Трудности иностранного языка», «Проблемы современного обществознания», «Культурный аспект российской истории» - для первого варианта гуманитарного
профиля 11 «А» класса, а так же «Основы рисунка», «Основы живописи», «Основы композиции» для второго варианта (10-11 «А» класс).
С учётом социального заказа в учебный план гуманитарного и универсального
профиля введен курс «Усложненные задачи по математике».
В учебном плане технологического класса предусмотрено увеличение количества часов для углубленного изучения предметов «Математика», «Информатика» и «Физика». Расширение технологического профиля образования осуществляется за счет введения курса по выбору из смежной предметной области: в 11 «Б» - «Решение усложненных задач по химии».
В учебном плане универсального класса предусмотрено увеличение количества
часов для углубленного изучения предметов «Литература», «Экономика» и «Право», а
также 2 варианта курсов и предметов по выбору. Предметы по выбору учебного плана
способствуют профессиональному и личностному самоопределению обучающихся, и
представлены предметами: «Химия» и «Биология», «Финансовая грамотность», «Усложненные задачи по математике» для первого варианта универсального профиля 10 «А»
МАОУ гимназия №120

22

класса, а также «Основы рисунка», «Основы живописи», «Основы композиции» для второго варианта универсального 10 «А» класса.
Одним из приоритетов развития стало внедрение педагогических и методических инноваций в деятельность педагогов. Высокое качество обучения, широкий спектр
образовательных возможностей, которые открываются перед учениками и выпускниками – следствие развития и творческой инициативы педагогов, повышения методического и инновационного потенциала гимназии.
Переход на новые ФГОС
Для перехода с 1 сентября 2022 года на ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287, в МАОУ гимназия
№120 разработана и утверждена Дорожная карта, в том числе определены сроки разработки
основных общеобразовательных программ – начального общего и основного общего образования.

МАОУ гимназия №120

23

3.3. Обучение детей с особыми образовательными потребностями
МАОУ гимназия №120 осуществляет обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья на уровне начального общего, основного общего образования. Адаптированные
программы дают возможность избежать физических, психологических и эмоциональных
перегрузок обучающихся и направить работу педагогов на развитие индивидуальных
возможностей каждого ребенка, для получения им полноценного образования, достижения максимальной адаптации.
В 2021 году по заявлению родителей (законных представителей) обучались 18
учащихся, что составило 1.47% от общего числа обучающихся (в 2020 год 0,6% от общего числа обучающихся).
Классы

Программа обучения

1-4
классы
5-9
классы
1-9
классы

Адаптированная ООП НОО для обучающихся с ЗПР (вариант 7.1.).
Адаптированная ООП НОО для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2).
Адаптированная ООП для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.
Адаптированная ООП ООО для обучающихся с ЗПР.
Адаптированная ООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальные нарушения).

Для решения задач комплексной оценки особенностей развития и определения
стратегии оказания психолого-педагогической помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями в гимназии создан и постоянно действует Психолого-педагогический консилиум (далее - ППк). Основополагающим видом деятельности по психолого-педагогическому сопровождению традиционно являются: индивидуальные консультации для обучающихся и их родителей (законных представителей), диагностика
специалистами ППк с целью выявления детей с особыми образовательными потребностями, индивидуальные и групповые развивающие и коррекционные занятия.
В МАОУ гимназия №120 образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организовано в одном классе совместно с другими обучающимися.
Количество обучающихся с ОВЗ в динамике
Наименование показателя

2019-2020
учебный год

2020-2021
учебный год

Общее количество детей в школе
Общее количество детей с ОВЗ
Количество детей с ОВЗ на уровне
НОО
Количество детей с ОВЗ на уровне
ООО

1164
7
4

1221
8
5

2021-2022
учебный год
(на 31.12.2021)
1242
18
15

3

3

3

МАОУ гимназия №120

24

100% обучающихся с ОВЗ занимаются по индивидуальным учебным планам. При
составлении индивидуального плана работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями предусматривается проведение индивидуальных занятий с психологом, логопедом- диффектологом.
В гимназии уделяется большое внимание работе с родителями учащихся с особыми образовательными потребностями. Беседы и консультации специалистов психологической службы гимназии проводятся по запросам родителей и по плану индивидуальной работы с родителями.
Отличительной чертой работы с детьми с особыми образовательными потребностями гимназии является серия совместных (и ребенок, и родитель) логопедических занятий.
Основная задача мероприятий - оказание индивидуальной помощи родителям по
вопросам коррекции, образования и воспитания.

МАОУ гимназия №120

25

3.4. Воспитательная работа
Одним из приоритетных направлений российской образовательной политики является – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности,
общества, государства.
Руководствуясь данными требованиями, в соответствии с основной образовательной программой в 2020-2021 учебном году осуществлялась целенаправленная работа по
реализации задач конкретного этапа жизнедеятельности гимназии.
Цель - создание условий для формирования у обучающихся полноценной российской гражданской идентичности (патриотизм, толерантность, гражданское самосознание), позволяющей быть готовым к ответственному самоопределению в постоянно меняющемся социуме. Совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и
самоопределению.
Задачи:
 Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах.
 Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его
национальной культуре, языку, традициям и обычаям.
 Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними.
 Создать условия для выстраивания системы воспитания в гимназии на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании гимназистов.
 Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.
 Формировать личность обучающегося, способной к принятию ответственных решений, нравственному, гражданскому, профессиональному становлению, жизненному самоопределению, а также проявлению нравственного поведения и духовности на основе общечеловеческих ценностей.
 Развивать и совершенствовать систему дополнительного образования в школе.
 Развивать коммуникативные умения педагогов, продолжать работать в системе
«учитель – ученик -родитель».
Современной школе приходится заниматься многими вопросами, от которых зависит решение разнообразных проблем. Главным вопросом, современной школы сегодня, является построение целостного образовательного процесса, необходимой составной частью которого является воспитание. Наша гимназия -это живой организм, в котором все взаимосвязано. В ней создаются условия социальной защищенности, психологической комфортности воспитанника и педагога, обеспечивается возможность их личностного роста и самореализации. Ежегодно, при планировании воспитательной работы
гимназии обязательно учитываются значимые даты и события в жизни района, города,
страны.
МАОУ гимназия №120

26

В 2020-2021 учебном году тема воспитательной работы звучала: «Мечтай.
Учись. Твори». Каждая четверть носила определенное название, а именно:
1 четверть: «Формула успеха» - где гимназисты могли ощутить себя единым коллективом при «вхождении» в новый учебный год, где каждый способен быть успешным
в дружбе, учебе, творчестве.
2 четверть: «Новогодний десант добрых дел».
3 четверть: «Наукам гимны мы поем».
4 четверть: «Живем ярко».
Воспитательная среда МАОУ гимназия № 120 является основой совершенствования духовно-нравственного и гражданского воспитания подрастающего поколения.
В 2020-2021 учебном году воспитательная работа гимназии велась по следующим
основным направлениям:
 Гражданско-патриотическое (проведение классных часов «Знаменательные
даты года» (75-летие Великой Победы, голосование за поправки в Конституции РФ, проведение линеек памяти у мемориальной доски героев гимназии и страны, торжественный
митинг с возложением цветов к памятнику воинам – спортсменам, создание видео роликов «Герои великой страны»).
Духовно-нравственное воспитание (классные часы, посвященные Дню Пожилого человека, Дню Учителя, «Посвящения в гимназисты», проведение благотворительных акций «День добра», «Накорми животных», «Ветеран» (подписка на газету «Вечерний Екатеринбург» от 7б класса Дому престарелых).
 Здоровьесберегающее воспитание (классные часы о здоровом образе жизни, товарищеские матчи по волейболу, баскетболу, Дни здоровья, осенний кросс, участие в
«Лыжне России», «Разговор о правильном питании» и пр.).
 Правовое воспитание и культура безопасности (встречи с представителями правоохранительных органов, проведение классных часов о необходимости соблюдения
противотеррористических мер и пр.).
 Воспитание семейных ценностей (классные часы, посвященные Дню Матери,
«Традиции моей семьи»).
 Экологическое воспитание (участие в сборе макулатуры, уборке территории и
пр.).
Ряд мероприятий, проводимых в гимназии, направлен на выявление склонностей
и индивидуальных способностей детей и подростков к творческой деятельности:
1. Проект «Цветы Победы», посвященный 76-летию Победы в Вов, участвовали
параллели с 1 по 11 класс. В рамках данного проекта педагоги, родители и учащиеся
мастерили гвоздики из фоамирана своими руками для того, чтобы возложить корзины
цветов к памятнику воинам – спортсменам, погибшим на фронтах Великой Отечественной.
2. Проект «Памяти павших…» проводится ежегодно и посвящен Героям нашей
гимназии (Александру Дубовскому и Георгию Джиоеву), павшим в Афганистане и
Чечне. (проведение линеек памяти, рассказам о героях).
3. Проект «Минута славы» - фестиваль творческих возможностей гимназистов и
их родителей, в котором принимают участие все желающие. Каждый учащийся может
показать себя в следующих номинациях: вокал, танец, оригинальный жанр, декламация,
актерское мастерство.
МАОУ гимназия №120

27

4. Акции «Накорми животных» и «Спаси дерево» (сбор макулатуры).
В 2021-2022 учебном году планируется к реализации:
1. проект «Детское творчество – детскому дому» (сотрудничество ТО с воспитанниками детского дома № 5).
2. проект «Земляки – герои» (о знаменитых людях родного края).
С сентября 2021года в гимназии начала реализовываться Рабочая Программа
воспитания. Воспитательная работа во втором полугодии 2021 года осуществлялась по
следующим модулям:
Инвариантными модулями здесь являются: «Классное руководство», «Курсы
внеурочной деятельности», «Школьный урок», «Самоуправление», «Детские общественные объединения», «Профориентация», «Работа с родителями».
Вариативные модули: «Ключевые общешкольные дела», «Волонтерство», «Экскурсии, экспедиции, походы», «Школьные и социальные медиа», «Организация предметно-эстетической среды».
Проводя анализ эффективности планирования воспитательного процесса следует отметить, что в 2020-2021 учебном году план воспитательной работы был реализован не в полном объеме. Сказывались ограничения, вызванные второй волной COVID –
19. Так, из плана «выпали» массовые мероприятия, проведение которых предполагает
участие оффлайн: Благотворительная рождественская ярмарка; Концерт-встреча, посвященная Дню Матери; Новогодние «Зимние забавы»; Проведение игровой недели «Масленица»; День открытых дверей гимназии; Фестиваль детского творчества «Радуга талантов».
Особое место в воспитательной среде гимназии занимает журнал «Вектор», функционирующий с 2012 года под руководство Яранцевой Л.И. Журнал – лауреат Всероссийского Конкурса Школьных Изданий, победитель VI Городской медиа фестиваль
«Высокое разрешение», посвященный Году экологии в России в 2016/2017, Конкурс самодеятельной прессы «Механика мысли». В 2021 году работу по руководству журналом
оценили на Всероссийском конкурсе-выставке «Свежая строка», дипломом «За профессиональное руководство редакцией журнала». Журнал издается в бумажном и электронном варианте. Свежие выпуски журнала размещаются на сайте гимназии.
В МАОУ гимназия № 120 с сентября 2021 года реализуется Проект «Преемственность «Детский сад – Школа». Проект актуален, так как логически вписывается в
требования, продиктованные временем, –расширение образовательных и воспитательных возможностей общеобразовательного учреждения, посредством формирования интегрированного воспитательного пространства.

МАОУ гимназия №120

28

3.5. Система дополнительного образования
Одним из важных элементов организации воспитательного процесса в школе следует отнести объединения дополнительного образования, которые в достаточной степени могут удовлетворить потребности учащихся в самовыражении и самореализации,
выбора круга общения, выбора жизненных ценностей.
В гимназии на протяжении многих лет сложилась система дополнительного образования. Обучающиеся нашей гимназии могут развивать свои творческие способности
как на платной, так и на бюджетной основе.
Ежегодно для обучающихся средней и старшей школы предлагается достаточно
широкий спектр дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ и
курсов внеурочной деятельности: театральная студия «Талантида», изостудия, вокальная студия «Мелодия», песенно-танцевальный ансамбль «Калинка», мир физических
явлений, мир сечений, озадаченная химия, испанский язык, юный биолог, шахматы,
«Школьная служба медиации», «Основы журналистского мастерства», студия «Медиа
SCREEN», «Ритмика», «Баскетбол», «Мир художественной гимнастики», «Волейбол».
Каждый педагог дополнительного образования нашей гимназии – это мастер своего дела, имеющий богатый педагогический опыт за плечами. Наполняемость творческих объединений, кружков и секций составляет от 10 до 25 человек. Педагоги вместе с
учащимися добиваются высоких результатов на конкурсах и фестивалях разного уровня.
Динамика численности обучающихся в системе
дополнительного образования
Уч.год
2018-2019 уч.год
2019 -2020 уч.год
2020-2021 уч.год

Численность обучающихся
822
680
710

В 2020-2021 учебном году педагоги и воспитанники творческих объединений дополнительного образования показывали достаточно высокие результаты на конкурсах и
фестивалях, проходивших в районе и городе как очно так и на заочной основе. Численный состав творческих объединений на 2020-2021 учебный год был следующим:

МАОУ гимназия №120

29

Диаграмма 1. Численный состав творческих объединений

Функционирование системы дополнительного образования в МАОУ гимназия №
120 демонстрирует положительную динамику в увеличении количества обучающихся,
занятых в кружках, секциях и других объединениях в среднем на 20 %.
И не смотря на ограничительные меры, весьма впечатляют достижения наших
творческих объединений.

№

1.

2.

3.
4.

5.

Достижения обучающихся и коллективов в конкурсах (от районного
уровня, без итогов дополнительного образования):
Участник
Полное название фестиУроРезультат
валя, конкурса, где проховень
дил
Сборная 4-х классов:
«Лед надежды нашей»
Район
2 место
Аросланкин Ф., 4г кл. , Ефремов Г., 4г кл., Соколинский В., 4г кл. Бородулин
Е., 4в кл., Брызгалов Т., 4г
кл. Трошкова С., 4а кл.,
Юлдашева Ж., 4б кл., Орлова З., 4г кл., Степанькова
Е., 4а кл. Алиева Э., 4а кл.
Макушкин М., 10б кл.
Лыжная эстафета ЛенинРайон
1 место
Коргуль Д., 7г кл.
ского района
Ягудин А., 7б кл.
Мысов И., 9б кл.
Устинова А., 10а кл.
Сташкевич А., 6г кл.
Чуняева Д., 6б кл.
Лебедев Д., 9б кл.
Первенство по стрельбе
Район
1 место
Турус М., 11б кл., БостаСиловая подготовка «Добры
Район
3 место
швили Т., 11в
Молодцы» по Ленинскому
району
Пиличева М., 11а кл.
Боевой листок «Добры МоРайон
2 место
лодцы»
МАОУ гимназия №120

30

Достижения обучающихся и коллективов в конкурсах (от районного
уровня, итоги дополнительного образования):
№
Участник
Название фестиваля, конУровень
Результат
курса
1.
«Медиа Screen»
Городской образовательный
ГородПризер
Хлопов Александр, 6г кл.; проект "Медиагород". Конской
Пыжьянова О., 6г кл.,
курс "Механика момента"
3 место
Анаскина А., 6г кл.
4тур международного конМеждуМазгалина Е., 5в кл.,
курса "МедиаБум" в номинанародции "МедиаНавигатор"
ный
3 место
1тур международного конкурса "МедиаБум" в номина- Городции "МедиаНавигатор
ской
2.
Песенно-танцевальный
Фестиваль патриотической
Район
Дипломант 3
ансамбль «Калинка»
песни «Пою тебе, моя Росстепени
Районный фестиваль патсия!»
риотической песни "Пою
тебе, моя Россия!"
(бесплатный)
3.
Песенно-танцевальный
Номинация «Народный таРайон
Два диплома
ансамбль «Калинка»
нец»
Лауреата конРайонный фестиваль
курса
«Танцевальные ритмы»
(бесплатный)
4.
Песенно-танцевальный
Танцы и песни народов мира ГородДиплом
ансамбль «Калинка»
ской
участника
Городской конкурс
"Народные узоры" (танцы
и песни народов мира) в
рамках подпроекта "Одарённые дети" (бесплатный)
5.
Конкурс плакатов – иллю- 120 летие со дня рождения
ГородСмирнова
страций и вопросников,
французского писателя, поской
Варвара 7В
посвященных жизни и
этаи профессионального лётдиплом 1 стетворчеству Антуана де
чика, Антуана де Сент - Экпени
Сент – Экзюпери «Полёт
зюпери
длинною в жизнь «Toute
une vie devols» (бесплатный)
6.
ТО «Мелодия»
Фестиваль патриотической
Район
Диплом ЛауРайонный конкурс патрипесни «Пою тебе, моя Росреата
отической песни «Пою
сия»
тебе, моя Россия»
7.
ТО «Мелодия»
Городской конкурс «Песня
ГородДиплом лауне знает границ»
ской
реата
Очень радует, что руководители творческих объединений дополнительного образования, во-первых, профессионалы высокого уровня, неравнодушные, творческие
люди, которые в 2020-2021 учебном году проявили себя, показав следующие результаты:
МАОУ гимназия №120

31

Достижения в доп. образовании педагогов
№

1.

2.

Ф.И.О. (полностью)

Полное название фестиваля, конкурса, где проходил
Яранцева Лидия
Международный конИвановна
курс ювенальных изданий «Свежая строка»
Усцова Оксана Международный образоСергеевна
вательный конкурс МедиаБум 2020.

Уровень

Результат

Международный

Диплом «за профессиональное руководство редакцией журнала»
2 место (2 тур), 3 место (5
тур), 1 место (6 тур); Благодарственное письмо Департамента образования
администрации
города
Екатеринбурга за подготовку призеров в конкурсах «Механика момента»
и «Механика экрана»

Международный

Анализ дополнительного образования позволил выявить положительные стороны, которые необходимо поддерживать и развивать. Однако можно определить
направления для развития потенциала гимназии. Не охвачено техническое направление
(программирование, робототехника). Для решения данного вопроса возможно за счет сетевого взаимодействия и партнерства с различными организациями дополнительного образования.
С 2021 года в гимназии начала реализовываться рабочая программа воспитания.
Проект программы был обсужден на педагогическом совете, коллективом были внесены
дополнения в раздел «Ключевые школьные дела», свое одобрение и дополнения высказали родители и дети. В Программу включены планы работы гимназии, направленные на
решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми.
Таким образом, воспитательная и внеурочная деятельность в МАОУ гимназия №
120 направлена на создание условий для социализации и развития личности детей и подростков. Вместе с тем, общий набор внеурочных мероприятий требует дальнейшего развития в соответствии с ФГОС.

МАОУ гимназия №120

32

3.6. Психологическая служба
К особенностям образовательной деятельности МАОУ гимназия №120 от-носится
психологическое сопровождение всех участников образовательного процесса: обучающихся, родителей и педагогов, которое реализуется в соответствии с планом работы психологической службы и программой психодиагностических исследований, с целью анализа динамики психического развития; выявления одаренных детей и детей, нуждающихся в психологической помощи; для исследования личностного развития и адаптированности на определенных этапах образовательного процесса; выявления профориентационной направленности.
Традиционно в течение учебного года реализуются мероприятия по основным
направлениям психологической деятельности – диагностика, индивидуальное консультирование, просвещение обучающихся, родителей и педагогов, коррекционно-развивающая работа с детьми ОВЗ и с обучающимися, нуждающимися в психологической помощи, профилактическая работа, организационно-методическая деятельность.
Диагностика.
1. Диагностика адаптации: 1,5,10 классы.
Как свидетельствуют результаты исследования адаптированности учащихся 1-х
классов, у 80% детей эмоциональный фон характеризуется доминированием хорошего
настроения. К школе положительно относятся около 92% уч-ся данных классов, благополучная обстановка в семье также у большинства детей (96 %). Кроме того, у ребят
хорошие взаимоотношения с одноклассниками и с классным руководителем. Это свидетельствует о том, что процесс адаптации к школьному обучению у большинства первоклассников проходит успешно. Однако, есть дети, которые не полностью адаптировались к нагрузкам с началом обучения в 1-м классе, родителям были даны рекомендации
по оптимизации рабочего ритма, режима труда и отдыха, так как самовосстановление
оптимальной работоспособности происходит за счет периодического снижения активности. Результаты учащихся, испытывающих компенсируемую усталость, были выданы
индивидуально родителям. Для снятия компенсируемой усталости, переутомления рекомендовано проанализировать физическую, эмоциональную нагрузку ребенка. Составить
вместе с ним распорядок дня, отслеживать его рациональность (чередование режимов
труда и отдыха, сон не менее 10 часов в сутки, прогулки на свежем воздухе). По возможности минимизировать посещение кружков и секций, если они отнимают много свободного времени ребенка или вызывают негативные чувства.
Результаты изучения адаптированности учащихся 5-х классов к обучению в средней школе свидетельствуют о том, что у 75% обучающихся эмоциональный фон характеризуется доминированием хорошего настроения. К школе положительно относятся
около 82 % уч-ся данных классов, благополучная обстановка в семье также у 98%. Кроме
того, у ребят хорошие взаимоотношения с одноклассниками и с классными руководителями.
Результаты изучения адаптированности учащихся 10-х классов к обучению в
старшей школе свидетельствуют о том, что у 70% десятиклассников эмоциональный фон
характеризуется доминированием хорошего настроения. К школе положительно относятся около 75 % уч-ся данных классов, благополучная обстановка в семье также у 96%

МАОУ гимназия №120

33

старшеклассников. Кроме того, у ребят хорошие взаимоотношения с одноклассниками и
с классными руководителями.
По результатам диагностики – адаптация прошла нормально. Выявлена группа
обучающихся с уровнем адаптации ниже среднего – с ними велась инди-видуальная работа, проводились беседы с классными руководителями, учителями и родителями. Даны
рекомендации по преодолению трудностей адаптации детей «группы риска».
2. Диагностика уровня воспитанности 4–11 классы (в рамках программы Воспитание).
Общий уровень воспитанности обучающихся складывался из нескольких показателей, определяемых целями воспитания для каждой возрастной группы.
Отношения
К знаниям

К
обществу
К труду

К природе

К прекрасному
К себе

В 4-х классах
Развитие
любо-знательности
Уважение к
школе и семье
Трудолюбие

Цели воспитания
В 5-7-х класВ 8-9-х классах
сах
Развитие поРазвитие позназнавательного
вательной акин-тереса
тивности
Уважение к
Уважение к облюдям
ществу и власти
Интерес к
труду

Потребность в
труде

Бережное отношение к
природе
Чувство прекрасного

Экологическая
грамотность

Экологическая
культура

Эстетический
вкус

Эстетическая
культура

Я человек

Я личность

Самоуважение.
Взаимоуважение.
Здоровье.

В 10–11 классах
Развитие познавательной потребности
Гражданская позиция
Готовность к профессиональному
самоопределению
Экологическая потребность
Эстетическое отношение к действительности
Готовность к личностному и мировоззренческому самоопределению

Результаты диагностики уровня воспитанности:

МАОУ гимназия №120

34

Диаграмма 2. Уровень воспитанности

По результатам диагностики ценностных ориентиров обучающихся получены
следующие результаты:
Классы
4 классы

5–9 классы

10–11 классы

Терминальные ценности
Инструментальные ценности
Активная и деятельная жизнь
Чуткость, заботливость
Наличие хороших и верных друзей
Честность, искренность
Развитие
Воспитанность
Уверенность в себе
Смелость в отстаивании своего
Развлечения
мнения
Свобода
Жизнерадостность, чувство юмора
Независимость
Материально обеспеченная жизнь
Эффективность в делах
Общественное признание
Широта взглядов
Интересная работа
Образованность

Высокий общий уровень воспитанности отмечается в 10 и 11 классах, уровень ниже
среднего- в 5 и 6 классах. По результатам диагностики было проведено совещание на
кафедре классных руководителей, предложены рекомендации по работе с классом,
направленной на повышение общего уровня воспитанности обучающихся.
Так же в течение года велась была проведена диагностическая работа по следующим направлениям:
3. Профориентационная диагностика в 6 и 9 классах
4. Посещение уроков с целью психологического наблюдения и выявления обучающихся с отклоняющимся поведением (1–11 классы)
5. Личностный опросник Кеттелла 6–9 классы
МАОУ гимназия №120

35

6. Социально-психологическое тестирование 7–11 классы
Индивидуальная работа с обучающимися.
- проектная деятельность: 6 обучающихся из 7 и 10 классов работают над проектами по психологии по социально значимым темам- нарушение пищевого пове-дения
подростков, подростковая депрессия, самоповреждение, развитие волевых качеств, конфликты, темперамент и профессии.
- индивидуальные консультации проводятся в течение учебного года по запросам
учащихся для решения возникающих вопросов (обучение в школе, взаимоотношения в
семье, с друзьями, учителями и одноклассниками, вопросы профориентации и самоопределения, сложные жизненные ситуации, стрессовые состояния). Проведено 105 шт.
Просвещение.
•
Обучающиеся.
Проведены классные часы:
- «Я учусь творить свое здоровье», формирование привычек ЗОЖ
- «Мир», воспитание толерантного отношения
- «Работа с эмоциями», способы снятия стресса и негативных эмоций
- «Наш класс», формирование сплоченности классного коллектива
- «Моя жизнь-мой выбор», профориентация, целеполагание, формирование позитивной модели.
Занятия направлены на развитие познавательной, эмоциональной, коммуникативной сфер личности; развитие самосознания, самоконтроля, эмпатии; развитие творческих способностей; создание благоприятной атмосферы в ученическом коллективе; снижение школьной и личностной тревожности; повышение уровня учебной мотивации;
формирование установок на здоровый образ жизни; развитие позитивного настроя в общении со сверстниками, стремление к сотрудничеству; формирование положительного
образа своего «Я».
•
Родители:
- организованы выступления на родительских собраниях с целью информирования родителей о важности режима и здорового образа жизни ребенка, о психологических
особенностях каждого возрастного этапа, о проблеме подросткового суицида.
- проведено 86 индивидуальных консультаций с родителями по результатам диагностик обучающихся
•
Учителя:
- организована просветительская работа педагогического коллектива по психическим новообразованиям на каждом возрастном этапе,
- представлена информация о признаках, по которым можно определить суицидальные наклонности обучающихся и алгоритм действий (Педагогическая зоркость)
Коррекционно-развивающие занятия.
Со всеми обучающимися с ОВЗ проводятся коррекционно-развивающие занятия
с педагогом-психологом. Работа выстроена в соответствии с рекомендациями ПМПК и
направлена на развитие эмоционально-волевой сферы, развитие познавательных процессов, формирование коммуникативных навыком. В службу сопровождения гимназии входит учитель-логопед и учитель-дефектолог. Данными специалистами работа велась по
следующим направлениям: коррекция речи учащихся, профилактика нарушений устной
и письменной речи, индивидуальное консультирование.
МАОУ гимназия №120

36

Служба школьной медиации.
С 2015 года в МАОУ гимназии №120 организована школьная служба примирения (медиации). Группа медиаторов гимназии: учащиеся 7-9 классов, 11 человек: 5 уже
прошли обучение медиативным технологиям в ресурсном центре «Диалог», 6 человек –
проходят обучение. Юные медиаторы участвуют в работе службы школьной медиации:
помогают разрешать конфликты и занимаются организацией и проведением общегимназических акций, в соответствии с планом работы службы школьной медиации.
Проведены акции:
- «Чистый язык», навыки выстраивания конструктивного диалога и уважительного отношения к одноклассникам
- «Улыбка», формирование позитивного отношения к жизни
- «Гигиена», правила ухода за собой, формирование привычек ЗОЖ
- «Мои эмоции», формирование эмоционального интеллекта.

МАОУ гимназия №120

37

3.7. Профилактическая работа
В ходе учебной и внеучебной деятельности в 2021 году проведена диагностическая работа: создан банк данных о детях «группы риска»; проведены мониторинг и социологические опросы среди субъектов профилактики по вопросам правового воспитания, изучены личностные особенностей учащихся, влияющие на формирование правового самосознания.
По итогам работы за 2021 год прослеживается стабильное по сравнению с предыдущим 2020 годом отсутствие семей «группы риска» детей, находящихся в социально –
опасном положении за четыре года не выявлено; количество опекаемых уменьшилось и
составило 3 человека; возросло количество многодетных семей.
Основным видом деятельности является практическая направленность в работе:
экскурсии, тематические классные часы и воспитательские занятия, психотренинги,
круглые столы, организация встреч с привлечением специалистов различного профиля
связанных с вопросами формирования законопослушного поведения.
В 2021 году проведены мероприятия по направлениям деятельности.
Волонтерская деятельность.
Посвящение в гимназисты; акция - восстановление книжного фонда гимназии; акция –сбор макулатуры; викторины, посвященные военной истории Отечества.
Всероссийская акция ко Дню защитника Отечества. Волонтерами отряда «Добродетель» проведена викторина с учащимися гимназии.
Профилактическая деятельность.
В рамках профилактической работы организовано и проведено социально – психологическое тестирование, направленное на выявление обучающихся с явным и латентным риском к наркозависимости. По его результатам проведены консультации с учениками и родителями.
В 2021 году проводились профилактические мероприятия в форме акций, бесед,
классных часов в рамках Единых дней профилактики (далее ЕДП): «ЕКБ: выбор в пользу
жизни!» (пропаганда трезвого образа жизни, профилактика алкоголизма), «Защити город
от наркотиков» (профилактика употребления ПАВ среди несовершеннолетних) «Екатеринбург – город, свободный от табачного дыма» (профилактика табакокурения несовершеннолетних), «Мечтай! Действуй! Двигайся!» (профилактика депрессий, суицидов,
употребления ПАВ), «Мы ждем тебя в реальности!» (профилактика экранной зависимости, безопасного поведения в Интернете), мероприятия в рамках Всемирного дня здоровья «Успей жить!» (пропаганда здорового образа жизни), мероприятия в рамках Всемирного дня борьбы со СПИД «Знаю и не боюсь» (профилактика ВИЧ-инфекций и других
социально-обусловленных заболеваний среди несовершеннолетних), «Здоровая инициатива. Молодые – молодым!»
(к Международному дню волонтера; поддержка добровольчеств), классные часы в рамках Дня солидарности в борьбе с терроризмом, мероприятия в рамках ЕДП «Подросток и закон» (профилактика правонарушений среди несовершеннолетних), День правовой помощи детям, Мероприятия в рамках ЕДП «Единство
разных» (к Международному дню, посвященному терпимости):
В рамках реализации Месячника безопасности в сентябре 2021 были проведены
классные часы по профилактике детского травматизма на дорогах; инструктажи о без-

МАОУ гимназия №120

38

опасном поведении на объектах ж/д транспорта, соблюдения правил пожарной безопасности; в библиотеке была организована выставка книг, газетных и журнальных публикаций по вопросам безопасного поведения детей и профилактике травматизма во всех сферах жизнедеятельности.
Отряд Юных инспекторов движения (руководитель Кашилова Е.И.) проводил
классные часы, профилактические беседы, помогал в изготовлении маршрутных листов
«Безопасный путь до школы и обратно», в организации праздника «Посвящение первоклассников в пешеходы», изготовление брелоков из световозвращающей бумаги. Учащиеся школы принимали участие в Конкурсе видео «Безопасное колесо» на уровне района.
Родительские собрания. Гостями мероприятия стали представители ведомственных структур. Специалисты информировали родителей о количествах и характере совершаемых в городе преступлений. Предложили для просмотра видеоролик с обращением
к родителям по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Профориентационная деятельность.
Проведены занятия на личностное самопознание с учениками 6-х кл.
Разработан и апробирован мониторинг профессионального самоопределения обучающихся, который включает диагностические методики с целью выявления интересов,
склонностей, способностей к тому или иному направлению деятельности. По полученным результатам проводилось индивидуальное консультирование родителей и обучающихся, что способствовало более осознанному отношению каждого к выбору дальнейшего обучения.
Для оказания помощи обучающимся в профессиональном самоопределении были
осуществлены следующие мероприятия: организованы встречи с представителями
УрГЮА, РГППУ, Уральский институт МЧС, Военный комиссариат Ленинского и Октябрьского районов г. Екатеринбурга; организовано еженедельное информирование обучающихся о днях открытых дверей городских ВУЗов, организаций СПО; еженедельное
информирование об олимпиадах: УрГЭУ – СИНХ, УрФУ, УрГПУ, УрГЮА.
Социальный паспорт МАОУ гимназии №120

Общее количество учащихся
Неполные семьи
Многодетные семьи
Малообеспеченные
Неблагополучные семьи
Дети инвалиды/дети
ОВЗ
Опекаемые
Мигранты, вынужденные переселенцы
СОП дети / семьи
МАОУ гимназия №120

На
25.05.
2018г.
1060

На
01.10.
2018г.
1069

На
31.05.
2019г.
1079

На
01.09.
2019г.
1170

На
01.10.
2020г.
1221

На
01.10.
2021г.

103
62
20
0

111
70
11
0

112
61
13
0

104
81
7
0

107
72
8
0

100
99
5
0

6/1

7/2

7/2

7/6

6/7

18

6
1

6
2

6
1

4
0

4
1

3
1

0

0

0

0

0

0

1242

39

Группа риска
Внутришкольный учет
Учет ОДН

1
0
0

1
1
1

1
1
0

0
1
1

0
0
2

0
7
0

Сведения по травматизму за 2021 год
Система работы с педагогами и учащимися, четко слаженная работа дежурных
педагогов на этажах, беседа о Правилах внутреннего распорядка, правилах безопасного
поведения инструктажи для учащихся по соблюдению техники безопасности в спортивном зале при игровых видах спорта с мячом, в коридорах и на лестницах гимназии - позволили сократить количество травм в гимназии. По итогам 2021 года зафиксировано 2
травмы несовершеннолетних.
2019 год
4

2020 год
2

2021 год
2

Сведения по правонарушениям за 2021 год
В 2021 году в МАОУ гимназия №120 работа по профилактике правонарушений
несовершеннолетних учащихся была направлена на создание условий для воспитания социально-адаптированной личности, т.е. личности образованной, владеющий жизненно
необходимым запасом знаний, социально мобильной, способной к смене социальных ролей, имеющее ответственное отношение к выполнению норм правопорядка.
На 01.09.2021 год ни один учащийся не был поставлен на профилактический учет
в ТКДН.
2019 год
1

2020 год
0

2021 год
0

Положительная динамика данного показателя свидетельствует об эффективности
работы по данному направлению.
В 2021 году осуществлялся систематический контроль за посещаемостью, успеваемостью, поведением, проводились индивидуальные беседы с законными представителями.

МАОУ гимназия №120

40

4. Результаты деятельности, качество образования
4.1. Результаты образовательной деятельности за 2020-2021 учебный год
Основной целью образовательной (учебной) деятельности является стабилизация и повышение качества обученности на всех ступенях обучения. Общая успеваемость
и качество знаний по МАОУ- гимназии № 120 в целом в течение последних лет остается
стабильной. Сохраняется положительная динамика качества образовательного процесса.
Высокий уровень образования подтверждается результатами государственной итоговой
аттестации, активным участием учащихся в проектной деятельности, конкурсах, олимпиадах и конференциях.
СВЕДЕНИЯ О ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ
МАОУ гимназии № 120
2020-2021 учебный год

-

вают

-

-

-

1

-

2-4

52

13,1 11,5 13,8

302

76,3 70,3 70,1

35

8,8

5-8

56

12,1

6,9

7,6

282

60,9 49,3 48,7

35

7,6

9

5

5,4

5,1

6,1

42

45,7 37,1 40,2

9

9,8

5-9

61

11,0

6,6

7,4

324

58,4 47,2 47,1

44

7,9

10

6

9,8

7,5

8,9

29

47,5 50,8 50,1

9

14,8

11

12

17,4

9,7

11,7

43

62,3 47,6 53,2

2

2,9

10-11

18

13,9

8,6

10,3

72

55,4 49,1 51,7

11

8,5

гимназия

131

12,1

698

64,6

90

8,3

6,
2
6,
6
5,
0
6,
3
9,
2
6,
4
7,
8

город

-

гимназия

-

не успе-

%

ся

-

район

числе на «5»)

уч

%

город

-

город

том

район

гимназия

"5"

на "4" и "5" (в

%

гимназия

на

с одной "3"

район

успевают

классы

-

-

3,
7
4,
2
3,
4
4,
1
5,
7
5,
0
5,
3

0
0
0
0
0
0
0
0

Наибольший вклад в показатель «качество обученности» традиционно вносят
обучающиеся со 2 по 6 класс.
В среднем по городу % качества достижения предметных результатов обучающимися 2 – 4 классов за 2020/2021 учебный год составил 70,11%, по Ленинскому району
70,34%. Показатель гимназии – 76,3% выше на 6% по сравнению с городом и показателями по району, однако ниже показателя прошлого года на 4 %.
МАОУ гимназия №120

41

На уровнях начального общего и основного общего образования увеличилось
количество обучающихся, закончивших год с отличными результатами. В целом можно
говорить не только о сохранении качества обученности в гимназии, но и его повышении.
Из представленной таблицы видно, что показатели МАОУ гимназия № 120 значительно
выше, чем аналогичные в среднем по району и городу.
На уровне основного общего образования МАОУ гимназия № 120 среди ОО Ленинского района занимает второе место по показателю качества обученности. Это значение выше, чем в среднем по ОО района, а также выше, чем в среднем по Екатеринбургу
(по гимназии – 58,4%, по Ленинскому району – 47,2%, по Екатеринбургу – 47,1%).
Высокий уровень качества знаний следует отметить и в выпускном 11 классах.
Процент качества обучающихся 10-ых классов ниже, чем в среднем по району и городу
- 47,5, в прошлом учебном году 57,5%.
Показатели доли обучающихся, окончивших учебный год на «отлично», повысились на уровне ООО почти на 1% (в прошлом году доля отличников составляла 10%),
в 9 классах доля отличников составляет 5,4%, в прошлом учебном году – 9,5%. На уровне
СОО процент отличников составляет 12,3%, в прошлом учебном году – 8,4%). В целом
в гимназии доля отличников незначительно снизилась и составляет 12,1 % (было 12,8%).
Что касается качества обученности на уровне ООО, то в этом учебном году произошло небольшое снижение, в оно составляет 58,4% (в прошлом учебном году 59,2%).
На уровне СОО качество обученности составило 55,4% , это ниже, чем в прошлом учебном году (было 573%).
В целом по гимназии качество обученности составляет 64,6%, это выше, чем в
прошлом учебном году, было 66,4%.
По итогам прошедшего учебного года в гимназии велика доля обучающихся,
имеющих только по одной тройке, по сравнению со средними показателями по Екатеринбургу, а это потенциал для образовательной организации. Так, в целом по гимназии
он составляет почти 8,8%, что значительно больше, чем в 2019-2020 учебном году (6,5%).
Поэтому работа по выявлению и сопровождению этих обучающихся должна быть планомерной и более эффективной.
Уровень начального общего образования
В 2020-2021 учебном году обучались в 1-4 классах 132 первоклассников и 396
обучающихся 2-4 классов. Итого 528 человек. Все обучающиеся закончили учебный год
со 100% успеваемостью, качеством 76,3%, что ниже показателя прошлого года на 4 %.
Качество обученности по четвертям в течение 2020-2021 года по четвертям:
2018-2019 уч.г
76,15

2019-2020 уч.г
80,34

2020-2021 уч.г
76,3

В среднем по городу % качества достижения предметных результатов обучающимися 2 – 4 классов за 2020/2021 учебный год составил 70,11%, по Ленинскому району
70,34%. Показатель гимназии – 76,3% выше на 6% по сравнению с городом и
показателями по району.

МАОУ гимназия №120

42

Динамика обученности
Учебный
год

Отличники

На «4» и
«5»

С одной
«3»

На «3»

Неуспевающие

2018/2019

15,20%

60,92%

10,34%

13,54%

0

2019/2020

16,23%

64,11%

6,9%

12,76%

0

2020/2021

13,3%

63,1%

8,8%

14,9%

0

В течение 2021 года, в условиях смешанного обучение (отдельные периоды), педагоги при разработке учебных занятий использовали возможности интернет - ресурсов:
Учи. ру, ЯКласс, Яндекс.Учебник. По сравнению с предыдущим годом качество обученности гимназистов снизилось. Если посмотреть статистику за три учебных года, то
можно проследить, что показатель качественной обученности выше средних показателей
по городу и району.
В течении года для младших школьников проводились мероприятия, направленные
на сохранение и укрепление здоровья (в очном и дистанционном режиме): 1) осуществлялась
психологическая диагностика и помощь детям в преодолении школьной неуспеваемости 2)
на консультативных занятиях учителями оказывалась педагогическая поддержка и коррекционная работа; 3) на уроках проводились физкультминутки, гимнастика для глаз, использовались разные формы обучения для снятия усталости, в 1-х классах- динамические паузы;
4) на классных часах проводились профилактические беседы по предупреждению простудных заболеваний.
Для улучшения качества обучения проводилась индивидуальная работа с обучающимися с целью преодоления трудностей в обучении, повышения качества знаний по предметам.
Уровень основного и среднего общего образования
Сравнение качества обученности на параллелях 5-11 классов в % по годам

МАОУ гимназия №120

43

Как видно из диаграммы и таблицы, самыми успешными в аспекте качества
успеваемости в этом году являются параллель 5, 6, 11 классов.
Результаты пятой параллели сопоставимы с результатами детей этой возрастной
группы, но в этом году выше, чем за последние годы.
Результаты параллели 6 классов составляют более 60%, в этом году тоже выше,
чем за предыдущий год.
Результаты седьмой параллели значительно выше, чем за все предыдущие четыре года. Хотя на параллели седьмых классов происходит снижение качества знаний в
силу возрастных особенностей.
Результаты параллели восьмых классов в этом году значительно ниже, чем этот
показатель в прошлом году. Поэтому именно в 7 и 8 классах так важно уделять внимание
каждому ученику.
Параллель десятых классов показала результаты ниже, чем их результаты в 9
классе.
В этом учебном году одинадцатиклассники показали самый высокий результат
за последние пять лет. Причина кроется как в качественном сопровождении классных
руководителей, учителей, тесное сотрудничество с родителями, так и в высокой мотивации данных обучающихся.
Выводы и рекомендации по результатам работы в 2020-2021 учебном году.
В прошедшем учебном году не все обучающиеся освоили образовательные программы, два обучающихся имеют академические задолженности по итогам года: Малых
Л., 7 «Б» класс, переведен условно (имеет академическую задолженность по геометрии),
Вепрев Дмитрий, 9 «Г» класс, не успевает по предметам: математика, русский язык, физическая культура, обществознание, химия, история.
Показатели доли обучающихся, окончивших учебный год на «отлично», повысились на уровне ООО почти на 1% (в прошлом году доля отличников составляла 10%),
в 9 классах доля отличников составляет 5,4%, в прошлом учебном году – 9,5%. На уровне
СОО процент отличников составляет 12,3%, в прошлом учебном году – 8,4%). В целом
в гимназии доля отличников незначительно снизилась и составляет 12,1 % (было 12,8%).
Что касается качества обученности на уровне ООО, то в этом учебном году произошло небольшое снижение, в оно составляет 58,4% (в прошлом учебном году 59,2%).
На уровне СОО качество обученности составило 55,4%, это ниже, чем в про-шлом учебном году (было 573%).
В целом по гимназии качество обученности составляет 64,6%, это выше, чем в
прошлом учебном году, было 66,4%.
По итогам прошедшего учебного года в гимназии велика доля обучающихся,
имеющих только по одной тройке, по сравнению со средними показателями по Екатеринбургу, а это потенциал для образовательной организации. Так, в целом по гимназии
он составляет почти 8,8%, что значительно больше, чем в 2019-2020 учебном году (6,5%).
Поэтому работа по выявлению и сопровождению этих обучающихся должна быть планомерной и более эффективной.

МАОУ гимназия №120

44

4.2. Результаты государственной итоговой аттестации в 2021 году
Основная цель государственной итоговой аттестации – определение соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ требованиям государственного образовательного стандарта.
В гимназии сложилась система, обеспечивающая качественную организацию
проведения государственной (итоговой) аттестации на основе нормативно-правовой
базы и информационного обеспечения.
Результаты ГИА в 9 классах
Государственная итоговая аттестация обучающихся, завершивших освоение образовательных программ основного общего образования, проходила в штатном режиме
в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) и была успешно пройдена всеми
обучающимися 9-х классов.
В связи с сохранением неблагоприятной эпидемиологической ситуации на территории Российской Федерации и за ее пределами, связанной с распространением новой
корона вирусной инфекции в технологическую схему проведения ОГЭ и ЕГЭ году внесены изменения. Для получения аттестата об основном общем образовании выпускникам
2021 года необходимо было сдать ОГЭ по двум обязательным учебным предметам. Экзамены по учебным предметам по выбору и 2021 годах не проводились, в 2020 году не
проводились по всем предметам.
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников уровня
основного общего образования
2018-2019
2019-2020
2020-2021
84
74
92
Выпускников 9 классов
ОГЭ не проводился
84 (100%)
92 (100%)
Допущены до ГИА
Получили аттестаты об
основном общем образовании
Русский язык

ОГЭ 4,59

ОГЭ 4,4

Математика

ОГЭ 3,95

ОГЭ 3,72

100%

100%

100%

Средний балл по предметам по выбору
средний
балл
20182019
20192020
20202021

рус.я
з.
4,59

матем.
3,95

ин.я
з.
4,6

общест.
3,72

предметы
геог хифир.
мия зика
3,72 4,52 3,64

биолог.
3,83

литра
4,08

история
3,66

информ.
4,59

не проводились
4,4

3,72

МАОУ гимназия №120

не проводились

45

Результаты ГИА в форме ОГЭ по обязательным учебным предметам (русскому
языку и математике) за 2018 – 2019 и 2020 - 2021 учебные годы показывают стабильные
результаты работы гимназии. Результаты ОГЭ по обязательным предметам выше результатов района и города. Колебания среднего балла в сторону повышения или понижения
незначительные и составляют по русскому языку - 0,22, по математике - 0,23.
В 2021 году в гимназии ГВЭ в 9 классе сдавал один обучающийся с ОВЗ (1,09%).
Обучающийся сдавал один экзамен, необходимый для получения аттестата в 9 классе –
русский язык ГВЭ. Результат по русскому языку – 4 балла.
В 2021 году 7 человек получили аттестаты с отличием (7,7% выпускников). В
целом, результаты ГИА свидетельствуют о высокой планке, заданной педагогами основной школы, о способности обучающихся держать на нее ориентир и в самый ответственный момент продемонстрировать выполнение требований ФГОС к уровню подготовки
выпускников 9 классов, в том числе на повышенном и высоком уровне.
Результаты ЕГЭ
Государственная итоговая аттестация обучающихся, завершивших освоение образовательных программ среднего общего образования, проходила в штатном режиме в
форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) и была успешно пройдена всеми обучающимися 11-х классов.
Количество выпускников 11-х классов 2021 года составило 69 человек (два
класса). Все обучающиеся были допущены к государственной итоговой аттестации и
проходили ее в формате ЕГЭ.
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников уровня
среднего общего образования
2018-2019
2019-2020
2020-2021
58
58
69
Выпускников 11 классов
100%
100%
100%
Допущены до ГИА

МАОУ гимназия №120

город

район

2021

2020

2019

2021

2020

2019

2021

2020

2019

Предмет

Min порог, уст-ый
Рособрнадзором

Общие сведения о результатах ЕГЭ гимназии в сравнении
с предыдущими годами
МаксимальМинимальСредний
ный балл
ный балл
балл

46

Русский
язык
Математика
профиль
Физика
История
Биология
Обществознание
Литература
Иностранный язык
Информатика
Химия

36

94

91

98

51

53

45

72

73,7

74,89

71,28

72,55

27

98

88

100

27

27

14

64

62,6

61,5

58,32

60,14

36
32
36
42

84

83

89

39

42

39

62

61,5

65,11

55,28

56,73

71

92

90

49

36

35

60

63,6

60,38

53,52

55,47

59

69

84

55

42

16

61

56,6

56,82

51,35

52,72

97

95

93

47

41

42

69

63

65,03

59,22

61,15

32
22

80

100

97

48

47

41

69

72

76,63

69,11

76,63

89

96

96

77

46

48

85

69,3

72,63

71,83

71,9

40

100

96

95

51

59

58

76

73

79,55

65,18

65,84

36

98

99

84

46

12

54

70

56,2

65,5

54,49

57,06

Обучающиеся гимназии показывают стабильно высокие результаты ЕГЭ. По
всем предметам результаты, показанные обучающимися гимназии выше, чем результаты Ленинского района и города. Почти по всем предметам, сдаваемым по выбору,
произошло повышение среднего балла по сравнению с 2020 годом.
Результаты высокобалльников МАОУ гимназии №120

Русский язык
Математика
(профильный
уровень)
Физика
Химия
Биология
Литература
История
Обществознание
Английский
язык
Информатика
и ИКТ

город

район

2021

2020

2019

% высокобальников

2018

2021

2020

2019

Количество высокобалльников

2018

Предмет

28

13

19

25

33,3

23

33,3

36,8

30,18

33.93

1

6

10

7

1,8

10

25,6

19,5

14,47

16,96

2

1

2

4

10

7,6

15,4

44,5

13,82

15,28

0

2

2

1

0

22,2

33,3

17

14,81

18,06

0

0

0

2

0

0

0

18

6,97

5,86

1

1

3

6

16,6

16,6

37,5

54,5

25,96

30,72

0

0

3

2

0

0

27,3

15

8,42

9,17

2

8

3

8

13,3

30

12,5

26,7

15,34

17,06

1

7

2

3

12,5

70

28,6

37,5

38,41

40,15

2

5

2

6

14,3

50

18,2

54,5

26,25

28

МАОУ гимназия №120

47

Как и в прошлом учебном году по всем предметам обучающимися получены высокие максимальные баллы. Максимальный балл, полученный по предмету: выше 80 – 3
предмета, выше 90 – шесть предметов. Почти по всем предметам произошло и повышение доли высокобальников. Наилучшие относительно получения 80 и более баллов получены по литературе и информатике (более 50%), русскому языку, значительно увеличилось количество высокобальников по физике, обществознанию, появились высокобальники по биологии. По 8 из 10 предметов количество высокобальников выше, чем в
Ленинском районе и в городе Екатеринбурге. ГИА медалисты (17,4% выпускников) прошли успешно, четыре высших балла в гимназии по тому или иному предмету получены
ими.
Все выпускники 11-х классов успешно завершили учебный год и получили аттестаты. Количество обучающихся, получивших в 2020/21 учебном году аттестат о среднем общем образовании с отличием– 12 человека, что составило 9.09% % от общей численности выпускников 2021 года.
В целом результаты ГИА свидетельствуют о выполнении требований ФГОС к
уровню подготовки выпускников, однако, следует продолжить работу по увеличению
количества 100 бальных результатов и высокобальных результатов.

МАОУ гимназия №120

48

4.3. Результаты участия в олимпиадах и конкурсах
Итоги участия обучающихся МАОУ гимназии №120 в муниципальном этапе
всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году
На основании приказа Министерства образования и молодежной политики Свердловской области от 29.10.2020 № 791-Д «Об организации и проведении муниципального
этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020/2021 учебном году» и Распоряжения
Департамента образования Администрации города Екатеринбурга от 06.11.2020 №
2867/46/36 «Об организации и проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в муниципальном образовании «город Екатеринбург» в 2020/2021
учебном году», с 10.11.2020 г. по 25.12.2020 г. в городе Екатеринбурге прошел муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по 24 предметам. Для 4 класса –
по 2 общеобразовательным предметам (математика и русский язык) с 21 сентября по 30
октября 2020 года.
МЭ олимпиады школьников проводился по 24 общеобразовательным предметам.
Обучающиеся принимали участие в 20 олимпиадах на базе гимназии. Для отдельных
участников олимпиада проводилась в дистанционной форме.
По итогам школьного тура предметных олимпиад участниками МЭ ВсОШ в 2021
году стали 260 обучающихся. Количество участников МЭ по сравнению с 2019-2020 годом выросло со 184 до 260 человек. Количество участий в МЭ олимпиады.
260

176

184

2018-2019

2019-2020

153
96

2016-2017

2017-2018

2020-2021

Диаграмма 1. Количество участников МЭ ВсОШ.

Динамика результатов участия гимназистов в олимпиадном движении, представленных в таблице, свидетельствует о росте интереса гимназистов к участию в олимпиадных соревнованиях разного уровня. Так, число участников школьного этапа имеет явную
тенденцию к росту по итогам 2020-2021 учебного года, что сказалось на увеличении
числа призовых мет муниципальном и региональном этапах Всероссийской олимпиады
школьников.

МАОУ гимназия №120

49

5-6 классы
71

7-8 классы
90

79

26

9-11 классы

94
38

23

2018-2019

2019-2020

151

71

2020-2021

Диаграмма 2. Количество участников муниципального тура ВсОШ по параллелям

Важно отметить, что участниками муниципального тура ВсОШ являются обучающиеся 7-11 классов.
Целесообразно, проследить результаты учеников разных параллелей. Из представленной таблицы видно, что более половины участников – это обучающиеся 9-11
классов (58,08 %).
Количество гимназистов, принявших участие в муниципальном туре ВсОШ
по параллелям
Количество участников
Учебный год
Всего
5-6 классы
7-8 классы 9-11 классы
(математика)
2018-2019
26
71
79
176
2019-2020
23
90
94
207
2020-2021
38
71
151
260
Действует общегородская система выстраивания рейтинга победителей и призеров олимпиады. До 2018 года статус победителя или призера учащиеся получали по итогам районного рейтинга. Специалисты МАУ ДО ГДТ ДиМ «Одарённость и технологии»
формировали общегородской протокол, тем самым сравнивая результаты обучающихся
всех ОО города Екатеринбурга (в том числе и ресурсных центров – СУНЦ УрФУ, МАОУ
гимназия №9, МАОУ гимназия №2). Таким образом, обеспечивалась прозрачность общегородского рейтинга. Статус «победитель» или «призер» для наших гимназистов стал
более престижным и значимым.
120
114

100

99

98

105

99

80

81
70

60
59

Призеры

40
20

Победители

16

4

0
2017-2018

2018-2019

6

18

2019-2020

2020-2021

Итого

Диаграмма 3. Количество победителей и призеров муниципального тура ВсОШ

МАОУ гимназия №120

50

В системе формирования итогов МЭ, по сравнению с предыдущими годами
наблюдаются стабильные показатели участия гимназистов в муниципальном этапе предметных олимпиад Диаграмма 1. Количество участников МЭ по каждому предмету составляет (7-11 классы): победители – 18 чел., призёры – 81 чел. Количество призеров и
победителей по сравнению с 2020 годом уменьшилось на 18% с 99 до 81, а победителей
увеличилось в 3 раза (с 6 до 18 чел.).
Всего по гимназии 71 обучающийся стал победителем или призером, из них 22
обучающихся стали победителями и призерами по двум и более предметам.
При этом в 2020-2021 году не учтены результаты 5-6 классов по математике (1
победитель -6 кл., 8 призеров-5кл.). В этом случае итоговое кол-во ПиП 108. В результатах 2019-2020 уч.г. также не учитывались результаты 5-6 кл. по математике (1 победитель, 4 призера).
2019-2020

88

83
69 71

2020-2021

69

65

75

73 70

63 61

58

66

56

49

40

120

70

161

16

5

159

109

140

49 53

64

Диаграмма 4. Количество победителей и призеров МЭ ВсОШ
(ОО Ленинского района) в 2020-2021 учебном году

В целом по Ленинскому району произошло снижение количества ПиП на 10%.
Проследим результаты учеников разных параллелей за 3 года. Сравниваются параллели сами с собой в динамике.
Количество победителей и призеров муниципального тура ВсОШ по параллелям
в сравнении за 3 года
2018-2019
2019-2020
2020-2021
6 кл.

1

7 кл

32

18

11

8 кл.

31

40

21

9 кл.

17

19

25

10 кл.

15

17

20

11 кл.

18

11

20

96

105

99

Из представленной таблицы видно, что в 2020-2021 уч.г. в олимпиадном движении хорошо проявляют себя параллели 7-х, 9-х, 10-х классов, в которых наблюдается
увеличение потенциала. В параллели 8-х классов снизилось количество победителей
призеров с 40 обучающихся в прошлом году до 25 в нынешнем.

МАОУ гимназия №120

51

Педагогическому коллективу гимназии важно продолжать создавать условия для
развития одаренных учащихся и поддержать мотивацию к участию в олимпиадном движении.
В 2019-2020 уч. г. было заметно снижение результатов обучающихся 11-х классов. Был проведен анализ ситуации, в ходе которого выявлено, что снижение результатов
параллели связано с изменением результатов конкретных учеников. В 2021 году в параллели 11 классов увеличилось количество победителей и призеров. Однако имеется проблема слабого информирования обучающихся и родителей об участии в МЭ ВсОШ. Учителям-предметникам и классным руководителям необходимо усилить контроль за информированием каждого ученика об олимпиадном движении.
Лидеры олимпиадного движения МЭ ВсОШ (2020-2021 уч.год)
1.

Брусницын А. 11а

Обществознание, Ф.К.

2.

Волненко М. 9

Русский язык, обществознание

3.

Девятых С. 9б

Биология, англ.яз

4.

Деревьянко Е. 10а

Обществознание, англ.яз

5.

Дьячкова И. 11б

Обществознание, математика

6.

Карпенко А. 11б

Литература, Ф.К.

7.

Коргуль Д. 7г

Биология, литерат

8.

Космынин В. 8б

Биология, информатика и ИКТ, химия

9.

Кощеева М. 8б

Литература, русский язык, обществознание

10. Кругликова Е. 10а

Литература, обществознание

11. Марчевская А. 11в

Литература, обществознание

12. Меньшикова А. 10б

История, англ.яз

13. Нетребин Я. 9б

Литература, обществознание

14. Овчинников М. 8г

Математика, физика

15. Сазонов С. 8б

Информатика и ИКТ, химия

16. Сирина М. 9г

Литература, Ф.К.

17. Трошкова А. 9Б

Русский язык, обществознание

18. Храмова Е. 9б

Литература, русский язык, обществознание

19. Чупраков М. 11б

Математика, физика

20. Шлаева Е. 10а

ОБЖ, биология

21. Шумакова А. 11в

Обществознание, англ.яз

22. Юдин П. 11в

Обществознание, история

В таблице перечислены лидеры олимпиадного движения в 2020-2021 уч.году,
ставшие победителями и призерами в олимпиаде по нескольким предметам. Педагогам
необходимо в дальнейшем осуществлять индивидуальную поддержку, сопровождение
обучающихся.
МАОУ гимназия №120

52

Рассмотрим результаты олимпиад по отдельным предметным областям.
Результативность участия обучающихся в МЭ по предметам
Предмет
Биология (6 призеров)

Победители
0

Право
ОБЖ (3 призера)

0
0

Информатика и ИКТ
(2 призера)
Немецкий язык
Литература
(6 победителей, 6 призеров)

0

Русский язык (8 призеров)

0
7 классы – 1 чел.
8 классы – 2 чел.
9 классы – 1 чел.
10 классы – 1 чел.
11 классы – 2 чел.
0

География
0
Обществознание
9 классы – 5 чел.
(5 победителей, 25 призеров)
Математика
(3 победителя, 1 призер)
Французский язык
Экономика
История (4 призера)

6 классы- 1 чел.
8 классы – 1 чел.
11 классы – 1 чел.
0
0
0

Астрономия (1 призер)
Физика
(1 победитель, 2 призера)
Ф.К.
(1 победитель, 4 призера)
Англ.яз (1 победитель)

0
8 классы – 1 чел.

МАОУ гимназия №120

9 классы – 1 чел.

11 классы – 1 чел.

Призеры
7 классы – 2 чел.
8 классы – 2 чел.
9 класс – 1 чел.
10 класс – 1 чел.
0
9 класс – 1 чел.
10 класс – 2 чел.
8 классы – 2 чел.
0
8 классы – 1 чел.
9 классы – 3 чел.
10 классы – 2 чел.

7 классы – 3 чел.
8 классы – 2 чел.
9 классы – 3 чел.
0
8 классы – 2 чел.
9 классы – 7 чел.
10 классы – 7 чел.
11 классы – 7 чел.
11 классы – 1 чел.

0
0
7 классы – 1 чел.
10 классы – 2 чел.
11 классы – 1 чел.
9 классы – 1 чел.
10 классы – 1 чел.
11 классы – 1 чел.
7 классы – 1 чел.
9 классы – 1 чел.
11 классы – 2 чел.
7 классы – 3 чел.
8 классы – 4 чел.

Ф.И.О. учителя
Курочкина М.Е. (6ч.)

Собачкина А.И. (3ч.)
Городецкая Т.Б. (2ч.)

Танкиева Г.С. (4ч.)
Макацурова Е.Г. (4ч.)
Тихомирова Л.В. (5ч.)
Танкиева Г.С. (4ч.)
Танкиева Г.С. (4ч.)
Федотова Л.Н. (1ч.)
Макацурова Е.Г.(3ч.)
Мокроусова Е.А. (26ч.)
Марченко И.О. (4ч.)

Кашилова Е.И. (1ч.)
Мясникова М.Ю. (1ч.)
Бабушкин И.В. (2ч.)

Зевако Ю.В. (3ч.)
Барабанова Т.А. (1ч.)
Белова Н.И. (1ч.)
Белова Н.И. (1ч.)

Неустроева Е.Н. (2ч.)
Опарина О.Г. (2ч.)
Баталова Е.А. (1ч.)
Мурзина О.В. (3ч.)
Стафеева О.В. (5ч.)
53

9 классы – 2 чел.
10 классы – 6 чел.
11 классы – 2 чел.
8 классы – 2 чел.

Химия (2 призера)

Михневич А.О. (1ч.)
Богуцкая Л.Г. (6ч.)
Попова Л.И. (2ч.)

Представленный выше анализ результатов МЭ ВсОШ отражает общее количество
побед по разным предметам.
Высокие результаты ежегодно демонстрируют учащиеся по обществознанию (5
победителей, 25 призеров), литературе (6 победителей, 6 призеров), русскому языку (8
призеров), по биологии (6 призеров).
В 2020-2021 учебном году отсутствуют победители и призеры по следующим
предметам: право, немецкий, география, французский, экономика.
Обучающиеся гимназии не приняли участие в олимпиадах по предметам: испанский язык, итальянский язык.
Проведение анализа результатов Всероссийской олимпиады школьников показал,
что большинство участников предметных олимпиад удовлетворены результатами выполненных заданий, апелляций по итогам проведения школьного и МЭ этапа ВсОШ не
поступало.
Победители и призёры школьного и муниципального этапов продемонстрировали
достаточный уровень усвоения учебного материала, применение его на творческом
уровне, нестандартный подход к решению заданий. Вместе с тем, в целом уровень подготовки гимназистов к участию в олимпиадах не достаточный. По отдельным предметам
отсутствуют победители и призеры (французский язык, немецкий язык, география, право
и экономика). Многие обучающиеся принимали участие в олимпиадах по нескольким
предметам разной направленности, что ведет к перегрузке обучающихся. Отмечается недостаточная подготовка обучающихся к выполнению заданий повышенной сложности.
Итоги участия обучающихся МАОУ гимназии №120 в региональном туре всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году
По итогам муниципального этапа ВсОШ в 2021 году участниками РЭ стали 33
обучающихся по 11 предметам.
35
30
25
20
15
10
5
0

2018-2019
33

2019-2020
2020-2021

7

6

Кол-во участников

14
2

4
ПиП

Диаграмма 5. Результаты участия в региональном этапе ВсОШ

Результаты олимпиад подтверждают высокий уровень гуманитарного образования в гимназии, позволяют сделать вывод о и профессионализме педагогов. Несмотря на
существование в гимназии математического профиля с особым учебным планом, невысокими остаются результаты по математике, физике и информатике. Возможно стоит

МАОУ гимназия №120

54

рассмотреть вопрос перераспределения часов учебного плана в пользу предметов, имеющих реальный запрос со стороны обучающихся и родителей (например, химия и биология).
В таблице представлена информация об учителях, подготовивших победителей и
призеров предметных олимпиад.
Результаты обучающихся МАОУ гимназия № 120
в региональном этапе ВсОШ 2020/2021 учебного года
1. ЛИТЕРАТУРА
№
Ф.И.О. ученика

Класс

Баллы

Результат

Ф.И.О. педагога

(100б)
1

Нетребин Я.

9 кл

68,5

призер

Макацурова Е.Г.

2

Кругликова Е.

10 кл

42,5

участник

Тихомирова Л.В.

3

Лавринченко М.

11 кл

84

победитель

Танкиева Г.С.

4

Веретенникова Е.

11 кл

75,5

призер

Тихомирова Л.В.

Класс

Баллы

Результат

Ф.И.О. педагога

2. РУССКИЙ ЯЗЫК
№
Ф.И.О. ученика

(100б)
1

Храмова Е.

9 кл

43,9

призер

Макацурова Е.Г.

2

Трошкова А.

9 кл

39,4

призер

Макацурова Е.Г.

3

Волненко М.

9 кл

38,3

призер

Макацурова Е.Г.

3. ФИЗИКА
№
Ф.И.О. ученика

Класс

Баллы

Результат

Ф.И.О. педагога

(100б)
1

Чупраков М.

11

27

призёр

2

Макаров А.

10

10

участник

Класс

Баллы

Результат

Ф.И.О. педагога

4. АСТРОНОМИЯ
№
Ф.И.О. ученика

Белова Н.И.

(50б)
1

Родимов Г.

5. ПРАВО
№
Ф.И.О. ученика

9

1

участник

Плешкова Е.В.

Класс

Баллы

Результат

Ф.И.О. педагога
Мокроусова Е.А.

(100б)
1

Юдин П.

6. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
№
Ф.И.О. ученика

11

50

победитель

Класс

Баллы

Результат

Ф.И.О. педагога

призер

Мокроусова Е.А.

(200б)
1

Нетребин Я.

МАОУ гимназия №120

9

129

55

2

Храмова Е.

9

116

призер

3

Трошкова А.

9

129

призер

4

Дунаев Д.

9

105

призер

5

Карабаева Д.

9

96

участник

6

Коробейникова Ю.

9

75

участник

7

Волненко М.

9

72

участник

8

Дьячкова И.

11

111

участник

7. ИСТОРИЯ
№
Ф.И.О. ученика

Класс

Баллы

Результат

Ф.И.О. педагога

(200б)
1

Меньшикова А.

10

43

участник

2

Юдин П.

11

82

победитель

Класс

Баллы

Результат

8. МАТЕМАТИКА
№
Ф.И.О. ученика

Зевако Ю.В.

Ф.И.О. педагога

(70б)
1

Чупраков М.

11

29

призер

2

Дьячкова И.

11

0

участник

3

Баранова К.

11

0

участник

4

Брусницын А.

11

0

участник

9. ГЕОГРАФИЯ
№
Ф.И.О. ученика

Класс

Баллы

Результат

Ф.И.О. педагога

37

призер

Кольцова В.В.

Баллы

Результат

Ф.И.О. педагога

9

71,34

призер

Неустроева Е.

11. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
№
Ф.И.О. ученика

Класс

Баллы

Результат

Ф.И.О. педагога

Васильева П.

11

78,5

Призер

Самообразование

12. ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК
№
Ф.И.О. ученика

Класс

Баллы

Результат

Ф.И.О. педагога

11

75

Призер

Самообразование

Класс

Баллы

Результат

Ф.И.О. педагога

9

26

Участник

Самообразование

Бабушкин И.В.
Мясникова М.Ю.

(100б)
1

Меньшикова А.

10

10. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
№
Ф.И.О. ученика
Класс
1

1

1

Сирина М.

Куэйяр А.

13. КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК
№
Ф.И.О. ученика
1

Витров Н.

14. ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
МАОУ гимназия №120

56

№

Ф.И.О. ученика

Класс

Баллы

Результат

1

Козионова У.

9

24

участник

2

Нетребин Я.

9

21

участник

3

Храмова Е.

9

28

участник

Ф.И.О. педагога
Винокурова Е.Н.

Представленный выше анализ результатов МЭ ВсОШ отражает общее количество
побед по разным предметам. Заметна положительная динамика участия гимназистов в
региональном туре всероссийской олимпиады школьников.
По итогам регионального этапа ВсОШ участниками РЭ стали 33 обучающихся,
18 из которых стали победителями и призерами.
20

18

15

13
9

10

7
4

5

4

4

4

3

3

3

2

2

1

1

1

1

0
120

5

161 16 140 159 70 175 64 109 10

120 5

161 16

10

85

3

3

140 159 70

154 55

93

85 154 55

175 64

173 19

65

0

93 173 19

0

0

65 181

109

181

Диаграмма 6. Количество победителей и призеров регионального этапа ВсОШ
(ОО Ленинского района) в 2020-2021

Помимо участия во ВсОШ, обучающиеся гимназии имеют успехи и в других интеллектуальных соревнованиях школьников:
 Многопрофильная олимпиада УрФУ им. Б.Н. Ельцина Изумруд. Дмитриева А.
награждена Дипломом III степени (руководитель: Мокроусова Е.А.).
Городская открытая олимпиада по математике «Математический дебют». Победители:
Луценко З., 4г кл., Призёры: Сазонов А. 3б кл., Пурзиков К., 4г кл. (руководители: Тараканова О.А., Козионова Т.Ю., Тараканова О.А.
 Всероссийская олимпиада школьников Образовательного центра «Сириус» 77 обучающихся приняли участие: по математике приняли участие-79 обучающихся, по информатике-40, физике-22, химии-10, биологии -24, астрономии-2.
Результаты участия в Научно-практической конференции школьников
В гимназии сложилась система проектной деятельности, которая способствует
успешному выступлению гимназистов с 1 по 11 класс на научно-практических конференциях различного уровня.

МАОУ гимназия №120

57

Количество победителей и призеров
Учебный
год

2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021

Участники
Участники
Участники
районного
городского
областного
НПК
НПК
НПК
Заочный
Заочный
Заочный
тур/очный
тур/очный
тур/очный
10/5
1/0
0/0
12/7
3/3
2/1
9/6
3/3
2/2
10/8
5/3
1/1
14/8
4/2
2/2
1место- 3уча2место-1обучающихся
щийся
2место – 2учаПобеда в номищихся
нации-1 обучаюРекомендовано к щийся
участию в городском этапе – 4 работы учащихся

Победители
областного
НПК

0
1
1призер
1победитель
2 победитель
2место и победа в номинации

В 2020-2021 учебном году для участия в районной научно-практической конференции гимназистами были подготовлены 14 проектных и исследовательских работ.

16

15

15
14

14
12
10

9
8

8

7

7

6

6

6

6

5

5

5
4

4

4

3

3

3
2

2

1
0

0
140 161 120 175 154 109 173

5

85

159

17

19

93

10

70

16

64

65

181

55

3

Диаграмма 7. Заочный тур районного этапа НПК 2021

Анализ результатов участия обучающихся в научно-практических конференциях
за 3 года позволяет сделать вывод о том, что количество победителей и призеров не зависит от количества первоначальных участников. Первостепенное значение имеет качество работы отдельного учителя с отдельным обучающимся. Для дальнейшего роста ре-

МАОУ гимназия №120

58

зультатов необходимо выстраивать индивидуальную работу с одаренными детьми, возможно с привлечением внешних экспертов (преподавателей вузов, научных сотрудников
музеев или образовательных центров) и стремиться к результативному выступлению на
региональном и всероссийском уровне. Педагогам гимназии необходимо развивать свои
исследовательские навыки (формулировка научного аппарата, обзор современной научной литературы по проблеме исследования и т.д.).

14
10

9

8

6

2018-2019

8

2019-2020

Участники заочного тура

2020-2021
Участники очного тура

Диаграмма 8. Количество участников районного этапа НПК

По итогам очного тура районного этапа научно-практической конференции обучающихся общеобразовательных организаций Ленинского района города Екатеринбурга
в 2020/2021 учебном году, 4 работы обучающихся заняли призовые места и были рекомендованы для участия в городском этапе (Марчевская А., 2 место; Кругликова Е., 1 место; Лысенко Е., 2 место; Шумакова А, 1 место, Захарова П., номинация лучший краеведческий проект).

5
4
3

3

4

3

2018-2019

2019-2020

Участники заочного тура

2020-2021

Участники очного тура

Диаграмма 9. Количество участников городского этапа НПК

По итогам очного тура городского этапа научно-практической конференции рекомендованы для участия в областном этапе НПК 2 обучающихся (Марчевская А.-2 место и Кругликова Е.-победа в номинации).

2

2

2
1

0

2018-2019

1

1

0

2

1

2019-2020

0

0

2020-2021

Участники заочного тура

Участники очного тура

Призеры

Победители

Диаграмма 10. Количество победителей и призеров областного этапа НПК
МАОУ гимназия №120

59

По итогам областного этапа НПК обучающиеся гимназии не стали победителями
и призерами. Необходимо активизировать исследовательскую работу с гимназистами.
Обучающиеся гимназии под руководством учителей ежегодно принимают участие не только в олимпиадном движении, НПК, но и в интеллектуальных и творческих
конкурсах.
Достижения учащихся гимназии в иных интеллектуальных конкурсах
и соревнованиях
№

Название

1. Всероссийский конкурс сочинений-2020

2.
3.

4.

Городской конкурс видеороликов «Сторис»
Городской образовательный
проект «Медиагород». Конкурс «Механика момента»
Городской образовательный
проект «Медиагород». Конкурс «Механика экрана»

Результат учеников

Учитель

Победители районного этапа –
2 участника.
Призер Всероссийского этапа 1 участник
Участие 2 гимназистов

Федотова Л.Н.,
Суханова Е.В.
Суханова Е.В.

Участие 4 гимназистов.
Диплом призера: Хлопов А.
Сертификаты участников: Сухарев В.,
Патрушева К. (2), Табуркина Р. (3), Хлопов А.
Участие 6 гимназистов.
Дипломы победителей в номинации «Телепроект»: Анаскина А.
Пыжьянова О. Сдобнов В.
Дипломы победителей в номинации
«Кинопроект»: Анаскина А., Пыжьянова
О., Сдобнов В., Любякина Е.,
Сухарев В., Толопило В.
Участие 3 гимназистов.
Участие 7 гимназистов

Усцова О.С.

Суханова Е.В.

Усцова О.С.

Городской образовательный
Федотова Л.Н.
проект «Медиагород». КонСуханова Е.В.
курс «Механика экрана»
Участие 2 гимназистов
6. Городской чемпионат по программированию
Международный конкурс
Дипломы победителей в разных турах
Усцова О.С.
7.
«МедиаБум»
конкурса: Мазгалина Е., Анаскина А.,
Пыжьянова О., Сдобнов В.
Сертификаты участников за 7 туров конкурса: Мазгалина Е., Анаскина А.
Призеры регионального этапа:
8. Всероссийский конкурс сочинений «Без срока давности»
5класс – 1 обучающийся,
Суханова Е.В.,
6 класс- 1 обучающийся,
Федотова Л.Н.,
11 класс – 1 обучающийся
Тихомирова Л.В.
Участие гимназистов 5-6 классов.
Тихомирова Л. В.
9. Городской образовательный
конкурсный проект «МедиаПризеры: 8г (1), 10а (8), 11бв (7)
город» Веб-викторина «Великий и могучий»
Les
amis de la france
2 место
Тимофеева Е.С.
10.
5.

МАОУ гимназия №120

60

11.

12.

13.

14.

15.
16.
17.
18.

Региональный конкурс эссе Дипломы победителей: Плямоватый А.,
«Роботы с нами, роботы во5г кл., Ларина В., 6б кл.
круг нас»
Молодежный IT-акселератор
5 гимназистов участники финала
Юнит-Урал. Информационная модель солнечной системы
Всероссийский конкурс ис37 участников.
следовательских работ «Вели- Дипломы победителей: 3 место, 2 место,
кие географические открытия
1 место.
России в эпоху Петра Первого»
Конкурс детского рисунка
7 участников.
«Моя семья в истории
Диплом победителя: 2 место
страны». Большой исторический фестиваль
Олимпиада «ЯКласс» по фи2 участника
нансовой грамотности
English +
Участие 3 гимназистов.
Taste to reading (городской
Участие 2 гимназистов.
конкурс чтецов)
Merry Christmas
Участие 1 гимназиста.

Дипломант 1 степени 3 – 6 кл.
19. Районный фестиваль патриотической песни «Пою тебе,
моя Россия!»
Участие 14 гимназистов.
20. Районный фестиваль «Танцевальные ритмы»
2 диплома Лауреата 3 степени 4кл, 7 кл.
Городской конкурс «НародУчастие 14 гимназистов.
ные узоры» (танцы и песни
Диплом участника 4 кл, 7 кл
народов мира) в рамках подпроекта «Одарённые дети»
Участие 1 гимназиста.
22. Конкурс плакатов – иллюстраций и вопросников, поДиплом 1 степени
священных жизни и творчеству Антуана де Сент – Экзюпери «Полёт длинною в
жизнь «Toute une vie devols»
23. Городского интеллектуаль- Призёры 3 место, 3б кл., 2в кл. Участного марафона «Знай-ка»
ники, 3Б, 2В
Бесплатный «Стояли, как солдаты, герои – города»
87 победителей
24. Интеллектуального марафона
ЭМУ – специалист 2021
21.

25. Интеллектуального марафона
ЭМУ – Эрудит 2020
МАОУ гимназия №120

56 победителей

Федотова Л.В.,
Суханова Е.В.
Латыпов Р.К.

Марченко И.О.

Марченко И.О.

Марченко И.О.
Лисицина В.В.
Стафеева О.В.
Мурзина О.В.
Бочкарева Е.В.
Бочкарева Е.В.
Нижников Е.В.
Доброхотова Е.М.
Бочкарева Е.В.
Нижников Е.В.
Доброхотова Е.М.
Микитюк Е.В.

Козионова Т.Ю.

Титус И.В.
Козионова Т.Ю.
Голосова А.Н.
Гараева Л.В.
Загайнова О.Ю.
Алимпиева Л.А.
Чумакова С.Г.
Касьянова З.А.
Титус И.В.
61

26 Всероссийская обра-зовательная олимпиада по психологии
для студентов и школьни-ков
9-11 классов
27 XXVII Всероссийский детский конкурс научно-исследовательских и творческих
работ «Первые шаги в науке»
28 Игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для
всех»
29 Игровой конкурс «Кенгуру»

Диплом (1место)

Козионова Т.Ю.
Голосова А.Н.
Гараева Л.В.
Тараканова О.А.
Загайнова О.Ю.
Алимпиева Л.А.
Тимофеева Е.С.

Диплом 2 степени

Барабанова Т.А.

5 победителя, 7 призёров

Козионова Т.Ю.
Гараева Л.В.
Мальцева Н.С.
Козионова Т.Ю.
Гараева Л.В.
Чумакова С.Г.
Учителя начальных классов

3 победителя, 4 призёра

Онлайн-Олимпиада по мате132 победителя
матике. Обучающая платформа «ЯндексУчебник»
31 Департамент образования Ад- Редакция журнала «Вектор», коллективная работа 12 человек
министрации города Екате30

Яранцева Л.И.

ринбурга «Одарённость и технологии» «Актуальная журналистика», 3 место, грант 4
тыс. на развитие редакции
Методическая работа гимназии способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебно-воспитательного процесса;
Все педагогов повысили свою квалификацию, рост активности учителей по повышению квалификации через дистанционные курсы.
Педагоги не в полной мере мотивированы на обобщение своего опыта работы.
Подготовка к предметным олимпиадам ведется на удовлетворительном уровне. Поставленные в 2000-2021 учебном году задачи по выполнены.
Общее количество призеров и победителей в бесплатных интеллектуальных конкурсах, имеющих официальный статус
Уровень мероприятия

Международный

Кол-во призеров и победителей
(2017-2018 уч.
год)
20

МАОУ гимназия №120

Кол-во призеров и победителей
(2018-2019 уч.
год)
5

Кол-во призеров и победителей
(2019-2020 уч.
год)
0

Кол-во призеров и победителей
(2020-2021
уч. год)
5

62

Всероссийский
17
14
4
6
Региональный/
18
27
24
19
областной
Городской
74
159
139
102
Районный
151
34
15
6
Таким образом, ведется активная работа по реализации школьной программы
«Одаренные дети», однако необходимо увеличивать результаты участия в интеллектуальной, исследовательской и проектной деятельности, увеличивать число участников и
целенаправленно готовить обучающихся к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады, а также следует расширить направления развития творческого потенциала
школьников (решение изобретательских задач, робототехнике, создания интерактивных
проектов и др.).
Повышение качества обучения остается в центре внимания педагогического
коллектива гимназии. Важными источниками повышения качества образования могут
стать рост профессиональной компетентности педагогов и совершенствование внутришкольной системы оценки качества образования, позволяющей зафиксировать динамику
личностных, предметных и метапредметных результатов образования.

4.4. Востребованность выпускников

МАОУ гимназия №120

63

16

14

14
12
10
8

8
6

11а

6
4
2

4
2

1
0 0 0

1
0 0 0

2
1

3
1

00

22

3

3
1

0

1
11 1
0 0 0
0

3
0

1 1 1 1
0 0 0

4

11б
11в

00

0

Диаграмма 11. Поступление выпускников 2021 года в ВУЗы и ССУЗы.

Кроме ВУЗов Екатеринбурга и страны наши выпускники стали студентами ВУЗов
Москвы, Санкт-Петербурга, Чехии, Голландии.

МАОУ гимназия №120

64

Раздел II. Результаты анализа показателей деятельности.
Показатели деятельности МАОУ гимназии №120 за 2021 год

(показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследования
утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)

№ п/п

Показатели

1.
1.1
1.2

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

1.3
1.4
1.5

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

1.12

1.13

МАОУ гимназия №120

Единица измерения

1242 человек
526
584
132
698 человек/ 64,6%

4,4
3,72
74,89 балла
61,5 балла
0 человек/ 0%

0 человек/ 0%

0 человек/ 0%

0 человек/ 0%

65

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
1.14

1.20

1.21

1.22

1.23

1.24
1.25

1.26

1.27

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников

МАОУ гимназия №120

0 человек/ 0%

0 человек/ 0%

7 человек/ 7,7%
12 человек/ 9,09%

648 человек/ 52.84%

259 человек/ 21,16%

39 человек/ 15,06%
6 человека/ 2,32 %
5 человека/ 1,93%
409 человек/ 32,93%

132 человек/ 10,62%

59 человек/ 4,75%

0 человек/ 0%

62 человека
56 человек/ 90,32%

36 человек/ 59,06%

7 человек/ 11,29%

66

1.28

1.29

1.29.1
1.29.2
1.30

1.30.1
1.30.2
1.31

1.32

1.33

1.34

2.
2.1
2.2

2.3
2.4
2.4.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте
до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте
от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

МАОУ гимназия №120

6 человека/ 9,68%

57 человек/ 91,94%

32 человека/ 50,79%
25 человек/ 39,68%

10 человек / 14,52%
30 человек/ 48,39%
10 человек/ 16,13%

22 человек/ 35,48%

62 человек/ 100%

28 человек/ 45,16%

0,08 единиц
31,5 единицы

Да
Да
Да

67

2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5

2.6

С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

МАОУ гимназия №120

Да
Да
Да
Да
1242 человек/ 100%

6,09 кв.м

68