МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № 120
(МАОУ гимназия №120)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Основы рисунка»
для обучающихся 11 «А» класса
г. Екатеринбург, 2026
Содержание учебного предмета
Творческий натюрморт. Рисунок натюрморта с геометрическими
элементами
Закрепление навыков компоновки и правильного композиционного
решения геометрических тел в плоскости.
Линейно-конструктивное
построение группы геометрических тел. Соблюдение пропорций и воздушнопространственной перспективы в работе. Показ пространственной и
масштабной взаимосвязи объемов. Техническое исполнение рисунка.
Тональное решение.
Рисунок с натуры. Изображение комнатных растений в разных
ракурсах
Растительные особенности растений. Ракурсное построение. Основные
конструктивно-анатомические закономерности пластической структуры
объема растений. Пропорциональные соотношения Акцентные точки
Выявление основных объемов, составляющих сложную форму, логика их
взаимодействия. Выразительность графического исполнения.
Первый ракурс
Второй ракурс
Третий ракурс
Рисунок комнатных растений в разных ракурсах:
Растительное строение растений, соотношение частей как единого
сложного по пластике объема. Ракурсные зарисовки строения
листьев в
различных поворотах. Выполнение в любой графической технике Рисунок
конструктивно-аналитический,
многоракурсный,
выявляющий
анатомическую организацию пластики растений, акцентируемые точки
формы.
Прорисовка
деталей
Подчиненность
деталей
целому,
пространственной и светлотной выразительности.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты
1) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и
технического творчества, спорта, общественных отношений;
2) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации
собственных жизненных планов; отношение к профессиональной
деятельности как возможности участия в решении личных, общественных,
государственных, общенациональных проблем;
3) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию,
на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной профессиональной и общественной
деятельности.
2
Метапредметные результаты
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности;
самостоятельно
осуществлять,
контролировать
и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,
применению различных методов познания;
4) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
5) владение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и
средств их достижения.
Предметные результаты
В результате изучения учебного предмета «Основы рисунка» на уровне
среднего общего образования:
Выпускник научится
композиционным приемам и средствам организации плоскости листа;
освоит методы и средства графического отображения;
освоит технические, композиционные и пространственные средства
графики; приемы линейной и воздушной перспективы
выявлять графическими средствами построение объемов и их
пространственно-конструктивные взаимосвязи;
владеть техническими приемами изображения – линией, тоном,
фактурой;
выявить пространственно-масштабную взаимосвязь предметов;
отображать
художественно-творческий
замысел
графическими
средствами;
Основные направления воспитательной деятельности (из Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года):
3. Духовно-нравственное воспитание:
3.1. развития у детей нравственных
справедливости, милосердия и дружелюбия);
3
чувств
(чести,
долга,
3.2. формирования выраженной в поведении нравственной позиции, в
том числе способности к сознательному выбору добра;
3.3. развития сопереживания и формирования позитивного отношения
к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидам;
3.4. содействия формированию у детей позитивных жизненных
ориентиров и планов;
3.5. оказания помощи детям в выработке моделей поведения в
различных трудных жизненных ситуациях, в том числе проблемных,
стрессовых и конфликтных.
4. Эстетическое воспитание:
4.1. приобщение к уникальному российскому культурному наследию, в
том числе литературному, музыкальному, художественному, театральному и
кинематографическому;
4.2. создание равных для всех детей возможностей доступа к
культурным ценностям;
4.3. воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям
народов, проживающих в Российской Федерации;
4.4.
приобщение
к
классическим
и
современным
высокохудожественным отечественным и мировым произведениям искусства
и литературы;
4.5. популяризация российских культурных, нравственных и семейных
ценностей;
4.6. сохранение, поддержки и развитие этнических культурных
традиций и народного творчества.
6. Трудовое воспитание:
6.3. развития навыков совместной работы, умения работать
самостоятельно, мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая
смысл и последствия своих действий;
6.4. содействия профессиональному самоопределению, приобщения к
социально значимой деятельности для осмысленного выбора профессии.
4
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ РИСУНКА»
11 «А» КЛАСС (34 часов)
№
урока
1-16
Название раздела
программы
Натюрморт
Тема урока
Творческий натюрморт.
Основные виды деятельности
I четверть
Натюрморт с гипсовой или стеклянной вазой.
Рисунок творческого натюрморта с гипсовой или стеклянной
вазой на формате А2. Отрабатываем навыки
художественного построения в листе, передачи
приблизительных пропорций с учетом художественного
замысла.
Итого за I четверть 8 недель
17-32 Натюрморт
Творческий натюрморт с
элементами геометрических
тел
43-52
Рисунок с натуры
растительных
элементов
Рисунок комнатных растений в
разных ракурсах
Рисунок комнатных растений а
в разных ракурсах
Итого за III четверть 10 недель
5
4
4
8
II четверть
Формирование навыков художественной компоновки и
композиционного решения. Стилизация геометрических тел
в плоскости. Техническое исполнение рисунка. Любой
графический материал: цвет.кар.,ручки,линеры и т.д.
Итого за II четверть 8 недель
33-42
Количество
часов
16
8
III четверть
Компоновка растений на листе в разных ракурсах выше
уровня глаз.
Построение пластических форм Линейно-конструктивная
основа построения формы растений с учетом основных
пропорций.
Передача объемы, пропорций и характерных особенностей
растений по средством художественных материалов.
Компоновка изображения комнатных растений на бумаге.
Построение конструкции и характерных особенностей
растительного элемента. Примерная передача объема,
пропорций и характерных особенностей посредством
художественных материалов.
10
10
10
53-67
Рисунок
абстрактного
натюрморта
Рисунок абстрактного
натюрморта
Абстракция в рисунке
Итого за IV четверть 8 недель
ИТОГО ЗА ГОД 34 недели
6
IV четверть
Бессистемная компоновка изображения бытовых предметов
на плоскости листа.
Построение конструктивной основы бытовых предметов в
плоскости листа.
Передача характерных особенностей предметов
посредством художественных материалов.
7
7
14
34
7
