МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № 120
(МАОУ гимназия №120)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 10811927)
учебного предмета «Алгебра и начала математического анализа.
Углубленный уровень»
для обучающихся 10 – 11 классов
Екатеринбург, 2026
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
10 КЛАСС
Числа и вычисления
Рациональные числа. Обыкновенные и десятичные дроби, проценты,
бесконечные периодические дроби. Применение дробей и процентов для
решения прикладных задач из различных отраслей знаний и реальной жизни.
Действительные числа. Рациональные и иррациональные числа.
Арифметические операции с действительными числами. Модуль
действительного числа и его свойства. Приближённые вычисления, правила
округления, прикидка и оценка результата вычислений.
Степень с целым показателем. Бином Ньютона. Использование
подходящей формы записи действительных чисел для решения практических
задач и представления данных.
Арифметический корень натуральной степени и его свойства.
Степень с рациональным показателем и её свойства, степень с
действительным показателем.
Логарифм числа. Свойства логарифма. Десятичные и натуральные
логарифмы.
Синус, косинус, тангенс, котангенс числового аргумента. Арксинус,
арккосинус и арктангенс числового аргумента.
Уравнения и неравенства
Тождества и тождественные преобразования. Уравнение, корень
уравнения. Равносильные уравнения и уравнения-следствия. Неравенство,
решение неравенства.
Основные методы решения целых и дробно-рациональных уравнений и
неравенств. Многочлены от одной переменной. Деление многочлена на
многочлен с остатком. Теорема Безу. Многочлены с целыми коэффициентами.
Теорема Виета.
Преобразования числовых выражений, содержащих степени и корни.
Иррациональные
уравнения.
Основные
методы
решения
иррациональных уравнений.
Показательные уравнения. Основные методы решения показательных
уравнений.
Преобразование выражений, содержащих логарифмы.
Логарифмические
уравнения.
Основные
методы
решения
логарифмических уравнений.
Основные
тригонометрические
формулы.
Преобразование
тригонометрических выражений. Решение тригонометрических уравнений.
Решение систем линейных уравнений. Матрица системы линейных
уравнений. Определитель матрицы 2×2, его геометрический смысл и свойства,
вычисление его значения, применение определителя для решения системы
линейных уравнений. Решение прикладных задач с помощью системы
линейных уравнений. Исследование построенной модели с помощью матриц
и определителей.
Построение математических моделей реальной ситуации с помощью
уравнений и неравенств. Применение уравнений и неравенств к решению
математических задач и задач из различных областей науки и реальной жизни.
Функции и графики
Функция, способы задания функции. Взаимно обратные функции.
Композиция функций. График функции. Элементарные преобразования
графиков функций.
Область определения и множество значений функции. Нули функции.
Промежутки знакопостоянства. Чётные и нечётные функции. Периодические
функции. Промежутки монотонности функции. Максимумы и минимумы
функции. Наибольшее и наименьшее значения функции на промежутке.
Линейная, квадратичная и дробно-линейная функции. Элементарное
исследование и построение их графиков.
Степенная функция с натуральным и целым показателем. Её свойства и
график. Свойства и график корня n-ой степени как функции обратной степени
с натуральным показателем.
Показательная и логарифмическая функции, их свойства и графики.
Использование графиков функций для решения уравнений.
Тригонометрическая окружность, определение тригонометрических
функций числового аргумента.
Функциональные зависимости в реальных процессах и явлениях.
Графики реальных зависимостей.
Начала математического анализа
Последовательности, способы задания последовательностей. Метод
математической индукции. Монотонные и ограниченные последовательности.
История возникновения математического анализа как анализа бесконечно
малых.
Арифметическая и геометрическая прогрессии. Бесконечно убывающая
геометрическая прогрессия. Сумма бесконечно убывающей геометрической
прогрессии. Линейный и экспоненциальный рост. Число е. Формула сложных
процентов. Использование прогрессии для решения реальных задач
прикладного характера.
Непрерывные функции и их свойства. Точки разрыва. Асимптоты
графиков функций. Свойства функций непрерывных на отрезке. Метод
интервалов для решения неравенств. Применение свойств непрерывных
функций для решения задач.
Первая и вторая производные функции. Определение, геометрический и
физический смысл производной. Уравнение касательной к графику функции.
Производные
элементарных
функций.
Производная
суммы,
произведения, частного и композиции функций.
Множества и логика
Множество, операции над множествами и их свойства. Диаграммы
Эйлера–Венна. Применение теоретико-множественного аппарата для
описания реальных процессов и явлений, при решении задач из других
учебных предметов.
Определение, теорема, свойство математического объекта, следствие,
доказательство, равносильные уравнения.
11 КЛАСС
Числа и вычисления
Натуральные и целые числа. Применение признаков делимости целых
чисел, наибольший общий делитель (далее – НОД) и наименьшее общее
кратное (далее – НОК), остатков по модулю, алгоритма Евклида для решения
задач в целых числах.
Комплексные числа. Алгебраическая и тригонометрическая формы
записи комплексного числа. Арифметические операции с комплексными
числами. Изображение комплексных чисел на координатной плоскости.
Формула Муавра. Корни n-ой степени из комплексного числа. Применение
комплексных чисел для решения физических и геометрических задач.
Уравнения и неравенства
Система и совокупность уравнений и неравенств. Равносильные системы
и системы-следствия. Равносильные неравенства.
Отбор
корней
тригонометрических
уравнений
с
помощью
тригонометрической окружности. Решение тригонометрических неравенств.
Основные методы решения показательных и логарифмических
неравенств.
Основные методы решения иррациональных неравенств.
Основные методы решения систем и совокупностей рациональных,
иррациональных, показательных и логарифмических уравнений.
Уравнения, неравенства и системы с параметрами.
Применение уравнений, систем и неравенств к решению математических
задач и задач из различных областей науки и реальной жизни, интерпретация
полученных результатов.
Функции и графики
График композиции функций. Геометрические образы уравнений и
неравенств на координатной плоскости.
Тригонометрические функции, их свойства и графики.
Графические методы решения уравнений и неравенств. Графические
методы решения задач с параметрами.
Использование графиков функций для исследования процессов и
зависимостей, которые возникают при решении задач из других учебных
предметов и реальной жизни.
Начала математического анализа
Применение производной к исследованию функций на монотонность и
экстремумы. Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной
функции на отрезке.
Применение производной для нахождения наилучшего решения в
прикладных задачах, для определения скорости и ускорения процесса,
заданного формулой или графиком.
Первообразная, основное свойство первообразных. Первообразные
элементарных функций. Правила нахождения первообразных.
Интеграл. Геометрический смысл интеграла. Вычисление определённого
интеграла по формуле Ньютона-Лейбница.
Применение интеграла для нахождения площадей плоских фигур и
объёмов геометрических тел.
Примеры решений дифференциальных уравнений. Математическое
моделирование реальных процессов с помощью дифференциальных
уравнений.
ПЛАНИРУЕМЫЕ
«АЛГЕБРА
И
(УГЛУБЛЕННЫЙ
ОБРАЗОВАНИЯ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
НАЧАЛА
МАТЕМАТИЧЕСКОГО
АНАЛИЗА»
УРОВЕНЬ) НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1) гражданского воспитания:
сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и
ответственного члена российского общества, представление о математических
основах функционирования различных структур, явлений, процедур
гражданского
общества
(выборы,
опросы
и
другое),
умение
взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их
функциями и назначением;
2) патриотического воспитания:
сформированность российской гражданской идентичности, уважения к
прошлому и настоящему российской математики, ценностное отношение к
достижениям российских математиков и российской математической школы,
использование этих достижений в других науках, технологиях, сферах
экономики;
3) духовно-нравственного воспитания:
осознание духовных ценностей российского народа, сформированность
нравственного сознания, этического поведения, связанного с практическим
применением достижений науки и деятельностью учёного, осознание личного
вклада в построение устойчивого будущего;
4) эстетического воспитания:
эстетическое отношение к миру, включая эстетику математических
закономерностей, объектов, задач, решений, рассуждений, восприимчивость к
математическим аспектам различных видов искусства;
5) физического воспитания:
сформированность умения применять математические знания в
интересах здорового и безопасного образа жизни, ответственное отношение к
своему здоровью (здоровое питание, сбалансированный режим занятий и
отдыха, регулярная физическая активность), физическое совершенствование
при занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;
6) трудового воспитания:
готовность к труду, осознание ценности трудолюбия, интерес к
различным сферам профессиональной деятельности, связанным с
математикой и её приложениями, умение совершать осознанный выбор
будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы,
готовность и способность к математическому образованию и
самообразованию на протяжении всей жизни, готовность к активному
участию в решении практических задач математической направленности;
7) экологического воспитания:
сформированность экологической культуры, понимание влияния
социально-экономических процессов на состояние природной и социальной
среды, осознание глобального характера экологических проблем, ориентация
на применение математических знаний для решения задач в области
окружающей среды, планирование поступков и оценки их возможных
последствий для окружающей среды;
8) ценности научного познания:
сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, понимание математической
науки как сферы человеческой деятельности, этапов её развития и значимости
для развития цивилизации, овладение языком математики и математической
культурой как средством познания мира, готовность осуществлять проектную
и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
выявлять и характеризовать существенные признаки математических
объектов, понятий, отношений между понятиями, формулировать
определения понятий, устанавливать существенный признак классификации,
основания для обобщения и сравнения, критерии проводимого анализа;
воспринимать,
формулировать
и
преобразовывать
суждения:
утвердительные и отрицательные, единичные, частные и общие, условные;
выявлять математические закономерности, взаимосвязи и противоречия
в фактах, данных, наблюдениях и утверждениях, предлагать критерии для
выявления закономерностей и противоречий;
делать выводы с использованием законов логики, дедуктивных и
индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии;
проводить самостоятельно доказательства математических утверждений
(прямые и от противного), выстраивать аргументацию, приводить примеры и
контрпримеры, обосновывать собственные суждения и выводы;
выбирать способ решения учебной задачи (сравнивать несколько
вариантов решения, выбирать наиболее подходящий с учётом самостоятельно
выделенных критериев).
Базовые исследовательские действия:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания,
формулировать
вопросы,
фиксирующие
противоречие,
проблему,
устанавливать искомое и данное, формировать гипотезу, аргументировать
свою позицию, мнение;
проводить самостоятельно спланированный эксперимент, исследование
по установлению особенностей математического объекта, явления, процесса,
выявлению зависимостей между объектами, явлениями, процессами;
самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам
проведённого наблюдения, исследования, оценивать достоверность
полученных результатов, выводов и обобщений;
прогнозировать возможное развитие процесса, а также выдвигать
предположения о его развитии в новых условиях.
Работа с информацией:
выявлять дефициты информации, данных, необходимых для ответа на
вопрос и для решения задачи;
выбирать информацию из источников различных типов, анализировать,
систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм
представления;
структурировать информацию, представлять её в различных формах,
иллюстрировать графически;
оценивать
надёжность
информации
по
самостоятельно
сформулированным критериям.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Общение:
воспринимать и формулировать суждения в соответствии с условиями и
целями общения, ясно, точно, грамотно выражать свою точку зрения в устных
и письменных текстах, давать пояснения по ходу решения задачи,
комментировать полученный результат;
в ходе обсуждения задавать вопросы по существу обсуждаемой темы,
проблемы, решаемой задачи, высказывать идеи, нацеленные на поиск
решения, сопоставлять свои суждения с суждениями других участников
диалога, обнаруживать различие и сходство позиций, в корректной форме
формулировать разногласия, свои возражения;
представлять результаты решения задачи, эксперимента, исследования,
проекта, самостоятельно выбирать формат выступления с учётом задач
презентации и особенностей аудитории.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
составлять план, алгоритм решения задачи, выбирать способ решения с
учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать
и корректировать варианты решений с учётом новой информации.
Самоконтроль, эмоциональный интеллект:
владеть навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов, владеть
способами самопроверки, самоконтроля процесса и результата решения
математической задачи;
предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении задачи,
вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств, данных,
найденных ошибок, выявленных трудностей;
оценивать соответствие результата цели и условиям, объяснять причины
достижения или недостижения результатов деятельности, находить ошибку,
давать оценку приобретённому опыту.
Совместная деятельность:
понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной
работы при решении учебных задач, принимать цель совместной
деятельности, планировать организацию совместной работы, распределять
виды работ, договариваться, обсуждать процесс и результат работы, обобщать
мнения нескольких людей;
участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен мнений,
«мозговые штурмы» и иные), выполнять свою часть работы и координировать
свои действия с другими членами команды, оценивать качество своего вклада
в общий продукт по критериям, сформулированным участниками
взаимодействия.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 10 классе обучающийся получит следующие
предметные результаты по отдельным темам рабочей программы учебного
курса «Алгебра и начала математического анализа»:
Числа и вычисления:
свободно оперировать понятиями: рациональное число, бесконечная
периодическая дробь, проценты, иррациональное число, множества
рациональных и действительных чисел, модуль действительного числа;
применять дроби и проценты для решения прикладных задач из
различных отраслей знаний и реальной жизни;
применять приближённые вычисления, правила округления, прикидку и
оценку результата вычислений;
свободно оперировать понятием: степень с целым показателем,
использовать подходящую форму записи действительных чисел для решения
практических задач и представления данных;
свободно оперировать понятием: арифметический корень натуральной
степени;
свободно оперировать понятием: степень с рациональным показателем;
свободно оперировать понятиями: логарифм числа, десятичные и
натуральные логарифмы;
свободно оперировать понятиями: синус, косинус, тангенс, котангенс
числового аргумента;
оперировать понятиями: арксинус, арккосинус и арктангенс числового
аргумента.
Уравнения и неравенства:
свободно оперировать понятиями: тождество, уравнение, неравенство,
равносильные уравнения и уравнения-следствия, равносильные неравенства;
применять различные методы решения рациональных и дробнорациональных уравнений, применять метод интервалов для решения
неравенств;
свободно оперировать понятиями: многочлен от одной переменной,
многочлен с целыми коэффициентами, корни многочлена, применять деление
многочлена на многочлен с остатком, теорему Безу и теорему Виета для
решения задач;
свободно оперировать понятиями: система линейных уравнений,
матрица, определитель матрицы 2 × 2 и его геометрический смысл,
использовать свойства определителя 2 × 2 для вычисления его значения,
применять определители для решения системы линейных уравнений,
моделировать реальные ситуации с помощью системы линейных уравнений,
исследовать построенные модели с помощью матриц и определителей,
интерпретировать полученный результат;
использовать свойства действий с корнями для преобразования
выражений;
выполнять преобразования числовых выражений, содержащих степени с
рациональным показателем;
использовать
свойства
логарифмов
для
преобразования
логарифмических выражений;
свободно оперировать понятиями: иррациональные, показательные и
логарифмические уравнения, находить их решения с помощью равносильных
переходов или осуществляя проверку корней;
применять основные тригонометрические формулы для преобразования
тригонометрических выражений;
свободно оперировать понятием: тригонометрическое уравнение,
применять необходимые формулы для решения основных типов
тригонометрических уравнений;
моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять
выражения, уравнения, неравенства по условию задачи, исследовать
построенные модели с использованием аппарата алгебры.
Функции и графики:
свободно оперировать понятиями: функция, способы задания функции,
взаимно обратные функции, композиция функций, график функции,
выполнять элементарные преобразования графиков функций;
свободно оперировать понятиями: область определения и множество
значений функции, нули функции, промежутки знакопостоянства;
свободно оперировать понятиями: чётные и нечётные функции,
периодические функции, промежутки монотонности функции, максимумы и
минимумы функции, наибольшее и наименьшее значение функции на
промежутке;
свободно оперировать понятиями: степенная функция с натуральным и
целым показателем, график степенной функции с натуральным и целым
показателем, график корня n-ой степени как функции обратной степени с
натуральным показателем;
оперировать понятиями: линейная, квадратичная и дробно-линейная
функции, выполнять элементарное исследование и построение их графиков;
свободно оперировать понятиями: показательная и логарифмическая
функции, их свойства и графики, использовать их графики для решения
уравнений;
свободно оперировать понятиями: тригонометрическая окружность,
определение тригонометрических функций числового аргумента;
использовать графики функций для исследования процессов и
зависимостей при решении задач из других учебных предметов и реальной
жизни, выражать формулами зависимости между величинами;
Начала математического анализа:
свободно оперировать понятиями: арифметическая и геометрическая
прогрессия, бесконечно убывающая геометрическая прогрессия, линейный и
экспоненциальный рост, формула сложных процентов, иметь представление о
константе;
использовать прогрессии для решения реальных задач прикладного
характера;
свободно оперировать понятиями: последовательность, способы задания
последовательностей, монотонные и ограниченные последовательности,
понимать основы зарождения математического анализа как анализа
бесконечно малых;
свободно оперировать понятиями: непрерывные функции, точки разрыва
графика функции, асимптоты графика функции;
свободно оперировать понятием: функция, непрерывная на отрезке,
применять свойства непрерывных функций для решения задач;
свободно оперировать понятиями: первая и вторая производные
функции, касательная к графику функции;
вычислять производные суммы, произведения, частного и композиции
двух функций, знать производные элементарных функций;
использовать геометрический и физический смысл производной для
решения задач.
Множества и логика:
свободно оперировать понятиями: множество, операции над
множествами;
использовать теоретико-множественный аппарат для описания реальных
процессов и явлений, при решении задач из других учебных предметов;
свободно оперировать понятиями: определение, теорема, уравнениеследствие, свойство математического объекта, доказательство, равносильные
уравнения и неравенства.
К концу обучения в 11 классе обучающийся получит следующие
предметные результаты по отдельным темам рабочей программы учебного
курса «Алгебра и начала математического анализа»:
Числа и вычисления:
свободно оперировать понятиями: натуральное и целое число, множества
натуральных и целых чисел, использовать признаки делимости целых чисел,
НОД и НОК натуральных чисел для решения задач, применять алгоритм
Евклида;
свободно оперировать понятием остатка по модулю, записывать
натуральные числа в различных позиционных системах счисления;
свободно оперировать понятиями: комплексное число и множество
комплексных чисел, представлять комплексные числа в алгебраической и
тригонометрической форме, выполнять арифметические операции с ними и
изображать на координатной плоскости.
Уравнения и неравенства:
свободно оперировать понятиями: иррациональные, показательные и
логарифмические неравенства, находить их решения с помощью
равносильных переходов;
осуществлять отбор корней при решении тригонометрического
уравнения;
свободно оперировать понятием тригонометрическое неравенство,
применять необходимые формулы для решения основных типов
тригонометрических неравенств;
свободно оперировать понятиями: система и совокупность уравнений и
неравенств, равносильные системы и системы-следствия, находить решения
системы и совокупностей рациональных, иррациональных, показательных и
логарифмических уравнений и неравенств;
решать
рациональные,
иррациональные,
показательные,
логарифмические и тригонометрические уравнения и неравенства,
содержащие модули и параметры;
применять графические методы для решения уравнений и неравенств, а
также задач с параметрами;
моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять
выражения, уравнения, неравенства и их системы по условию задачи,
исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры,
интерпретировать полученный результат.
Функции и графики:
строить графики композиции функций с помощью элементарного
исследования и свойств композиции двух функций;
строить геометрические образы уравнений и неравенств на координатной
плоскости;
свободно оперировать понятиями: графики тригонометрических
функций;
применять функции для моделирования и исследования реальных
процессов.
Начала математического анализа:
использовать производную для исследования функции на монотонность
и экстремумы;
находить наибольшее и наименьшее значения функции непрерывной на
отрезке;
использовать производную для нахождения наилучшего решения в
прикладных, в том числе социально-экономических, задачах, для определения
скорости и ускорения процесса, заданного формулой или графиком;
свободно оперировать понятиями: первообразная, определённый
интеграл, находить первообразные элементарных функций и вычислять
интеграл по формуле Ньютона-Лейбница;
находить площади плоских фигур и объёмы тел с помощью интеграла;
иметь представление о математическом моделировании на примере
составления дифференциальных уравнений;
решать прикладные задачи, в том числе социально-экономического и
физического характера, средствами математического анализа.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
1
Множество действительных чисел.
Многочлены. Рациональные уравнения и
неравенства. Системы линейных
уравнений
24
1
2
Функции и графики. Степенная функция с
целым показателем
11
1
3
Арифметический корень n-ой степени.
Иррациональные уравнения
14
1
4
Показательная функция. Показательные
уравнения
10
1
5
Логарифмическая функция.
Логарифмические уравнения
18
1
6
Тригонометрические выражения и
уравнения
19
1
7
Последовательности и прогрессии
10
1
8
Непрерывные функции. Производная
20
1
9
Повторение, обобщение, систематизация
знаний
10
2
136
10
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
Практические
работы
0
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
11 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
1
Исследование функций с помощью
производной
18
1
2
Первообразная и интеграл
11
1
3
Графики тригонометрических функций.
Тригонометрические неравенства
14
1
4
Иррациональные, показательные и
логарифмические неравенства
23
1
5
Комплексные числа
10
1
6
Натуральные и целые числа
10
1
7
Системы рациональных, иррациональных
показательных и логарифмических
уравнений
12
1
8
Задачи с параметрами
15
1
9
Повторение, обобщение, систематизация
знаний
23
2
136
10
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
Практические
работы
0
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
1
Множество, операции над
множествами и их свойства
1
https://m.edsoo.ru/91ZKXD884
2
Диаграммы Эйлера-Венна
1
https://m.edsoo.ru/6A75109KA
3
Применение теоретикомножественного аппарата для
решения задач
1
https://m.edsoo.ru/F99Z682PX
4
Рациональные числа.
Обыкновенные и десятичные
дроби, проценты,
бесконечные периодические
дроби
1
https://m.edsoo.ru/LTS2XKI2C
5
Рациональные числа.
Обыкновенные и десятичные
дроби, проценты,
бесконечные периодические
дроби
1
https://m.edsoo.ru/3EDOB3EK2
6
Применение дробей и
процентов для решения
прикладных задач
1
https://m.edsoo.ru/0EPEO5IWI
7
Применение дробей и
процентов для решения
прикладных задач
1
https://m.edsoo.ru/NVFYZJHRP
8
Действительные числа.
Рациональные и
иррациональные числа
1
https://m.edsoo.ru/P7VKRZOSG
9
Арифметические операции с
действительными числами
1
https://m.edsoo.ru/B6MRUCVWY
10
Модуль действительного
числа и его свойства
1
https://m.edsoo.ru/PUL6AZVJW
11
Приближённые вычисления,
правила округления,
прикидка и оценка результата
вычислений
1
https://m.edsoo.ru/8RFTXG6E3
12
Основные методы решения
целых и дробнорациональных уравнений и
неравенств
1
https://m.edsoo.ru/CM8WFBMJ8
13
Основные методы решения
целых и дробнорациональных уравнений и
неравенств
1
https://m.edsoo.ru/YE28LQQJ2
14
Основные методы решения
целых и дробнорациональных уравнений и
неравенств
1
https://m.edsoo.ru/Z395M64DM
15
Многочлены от одной
переменной. Деление
многочлена на многочлен с
остатком. Теорема Безу
1
16
Многочлены с целыми
коэффициентами. Теорема
Виета
1
https://m.edsoo.ru/PBIEYHJZF
17
Решение систем линейных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/1E183555U
18
Решение систем линейных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/ICEJDO5GK
19
Матрица системы линейных
уравнений. Определитель
матрицы 2×2, его
геометрический смысл и
свойства; вычисление его
значения
1
https://m.edsoo.ru/BAM2QCKWF
20
Определитель матрицы 2×2,
его геометрический смысл и
свойства; вычисление его
значения
1
https://m.edsoo.ru/3MZUEKYQJ
21
Применение определителя
для решения системы
линейных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/9P3E3FF4Z
22
Решение прикладных задач с
помощью системы линейных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/IKJE16E2L
23
Решение прикладных задач с
помощью системы линейных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/A9H81W33G
24
Контрольная работа:
"Рациональные уравнения и
1
1
https://m.edsoo.ru/0HOPJ57VZ
неравенства. Системы
линейных уравнений"
25
Функция, способы задания
функции. Взаимно обратные
функции. Композиция
функций
1
https://m.edsoo.ru/1XYSI5M28
26
График функции.
Элементарные
преобразования графиков
функций
1
https://m.edsoo.ru/7JGTFZZYA
27
Область определения и
множество значений
функции. Нули функции.
Промежутки
знакопостоянства
1
https://m.edsoo.ru/VU0HQS0CV
28
Чётные и нечётные функции.
Периодические функции.
Промежутки монотонности
функции
1
https://m.edsoo.ru/NTM7RJGX4
29
Максимумы и минимумы
функции. Наибольшее и
наименьшее значение
функции на промежутке
1
https://m.edsoo.ru/Z0MN672NG
30
Линейная, квадратичная и
дробно-линейная функции
1
https://m.edsoo.ru/BZDF8VYZT
31
Элементарное исследование и
построение графиков этих
функций
1
https://m.edsoo.ru/CP7UKTI1V
32
Элементарное исследование и
построение графиков этих
функций
1
https://m.edsoo.ru/NAJFF14CO
33
Степень с целым
показателем. Бином Ньютона
1
https://m.edsoo.ru/2ST9QM2GO
34
Степень с целым
показателем. Бином Ньютона
1
https://m.edsoo.ru/K6XLQ4UJX
35
Степенная функция с
натуральным и целым
показателем. Её свойства и
график
1
https://m.edsoo.ru/072LC5R6V
36
Контрольная работа:
"Степенная функция. Её
свойства и график"
1
37
Арифметический корень
натуральной степени и его
свойства
1
https://m.edsoo.ru/VEMYOB1CV
38
Арифметический корень
натуральной степени и его
свойства
1
https://m.edsoo.ru/B4NSPUZEB
39
Преобразования числовых
выражений, содержащих
степени и корни
1
https://m.edsoo.ru/VR15USBDE
40
Преобразования числовых
выражений, содержащих
степени и корни
1
https://m.edsoo.ru/PRR3BH17H
1
https://m.edsoo.ru/431WRJ3Y2
41
Иррациональные уравнения.
Основные методы решения
иррациональных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/DHW5QA79M
42
Иррациональные уравнения.
Основные методы решения
иррациональных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/DN896TF02
43
Иррациональные уравнения.
Основные методы решения
иррациональных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/1X40FNHPA
44
Равносильные переходы в
решении иррациональных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/O2VV5I6B4
45
Равносильные переходы в
решении иррациональных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/RPXZVFMHT
46
Равносильные переходы в
решении иррациональных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/261843DBS
47
Равносильные переходы в
решении иррациональных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/O87ZL0E2K
48
Свойства и график корня n-ой
степени как функции
обратной степени с
натуральным показателем
1
https://m.edsoo.ru/8JLO4FGQ9
49
Свойства и график корня n-ой
степени как функции
1
https://m.edsoo.ru/JQHAUMLOM
обратной степени с
натуральным показателем
50
Контрольная работа:
"Свойства и график корня nой степени. Иррациональные
уравнения"
1
51
Степень с рациональным
показателем и её свойства
1
https://m.edsoo.ru/3PMBUK0GP
52
Степень с рациональным
показателем и её свойства
1
https://m.edsoo.ru/HFJPEPWL9
53
Показательная функция, её
свойства и график
1
https://m.edsoo.ru/T7GPDUVRM
54
Использование графика
функции для решения
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/NII171IBM
55
Использование графика
функции для решения
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/9PE3YWZ25
56
Показательные уравнения.
Основные методы решения
показательных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/NXLINJ5WM
57
Показательные уравнения.
Основные методы решения
показательных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/1TA6IMG1X
58
Показательные уравнения.
Основные методы решения
показательных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/YWT7H8GT7
1
https://m.edsoo.ru/01A6HO8VZ
59
Контрольная работа:
"Показательная функция.
Показательные уравнения"
1
60
Логарифм числа. Свойства
логарифма
1
https://m.edsoo.ru/E2G7K9QW6
61
Логарифм числа. Свойства
логарифма
1
https://m.edsoo.ru/I92RS5MOM
62
Логарифм числа. Свойства
логарифма
1
https://m.edsoo.ru/EMCQ4R3B7
63
Десятичные и натуральные
логарифмы
1
https://m.edsoo.ru/NBUG10GSP
64
Десятичные и натуральные
логарифмы
1
https://m.edsoo.ru/EMWTCSPQY
65
Преобразование выражений,
содержащих логарифмы
1
https://m.edsoo.ru/OQF9WHEX5
66
Преобразование выражений,
содержащих логарифмы
1
https://m.edsoo.ru/LXMJ44QAU
67
Преобразование выражений,
содержащих логарифмы
1
https://m.edsoo.ru/EP6U39XNM
68
Логарифмическая функция,
её свойства и график
1
https://m.edsoo.ru/8TW3GXDH6
69
Логарифмическая функция,
её свойства и график
1
https://m.edsoo.ru/KYG9C4S4F
70
Использование графика
функции для решения
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/V8LWTS50G
1
https://m.edsoo.ru/HNIC6OAK8
71
Использование графика
функции для решения
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/5CIKV1ZUF
72
Логарифмические уравнения.
Основные методы решения
логарифмических уравнений
1
https://m.edsoo.ru/STONRDYGS
73
Логарифмические уравнения.
Основные методы решения
логарифмических уравнений
1
https://m.edsoo.ru/22FDXMI4S
74
Логарифмические уравнения.
Основные методы решения
логарифмических уравнений
1
https://m.edsoo.ru/Z2GEE63I1
75
Равносильные переходы в
решении логарифмических
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/9WDPQWD14
76
Равносильные переходы в
решении логарифмических
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/0VYGSNTLD
77
Контрольная работа:
"Логарифмическая функция.
Логарифмические уравнения"
1
78
Синус, косинус, тангенс и
котангенс числового
аргумента
1
https://m.edsoo.ru/YAGEE8VC3
79
Синус, косинус, тангенс и
котангенс числового
аргумента
1
https://m.edsoo.ru/F9W5Q8FFL
1
https://m.edsoo.ru/I8PXC5ZEA
80
Арксинус, арккосинус и
арктангенс числового
аргумента
1
https://m.edsoo.ru/A20WOV0PY
81
Арксинус, арккосинус и
арктангенс числового
аргумента
1
https://m.edsoo.ru/9A0XNXSJ0
82
Тригонометрическая
окружность, определение
тригонометрических функций
числового аргумента
1
https://m.edsoo.ru/YA3XPQ1JL
83
Основные
тригонометрические
формулы
1
https://m.edsoo.ru/7G41UGG6B
84
Основные
тригонометрические
формулы
1
https://m.edsoo.ru/JB8BG5ATI
85
Основные
тригонометрические
формулы
1
https://m.edsoo.ru/C5YUBTBTC
86
Основные
тригонометрические
формулы
1
https://m.edsoo.ru/6GNQGH5MV
87
Преобразование
тригонометрических
выражений
1
https://m.edsoo.ru/U9M91UJVJ
88
Преобразование
тригонометрических
выражений
1
https://m.edsoo.ru/MEB4SJ2PW
89
Преобразование
тригонометрических
выражений
1
https://m.edsoo.ru/R9NAIF49S
90
Преобразование
тригонометрических
выражений
1
https://m.edsoo.ru/6EH5SHHHY
91
Решение тригонометрических
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/LGDUR382T
92
Решение тригонометрических
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/PQLVEZ6JE
93
Решение тригонометрических
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/QOK5GFZ7H
94
Решение тригонометрических
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/YR05D8PZ5
95
Решение тригонометрических
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/1U5PKNSQT
96
Контрольная работа:
"Тригонометрические
выражения и
тригонометрические
уравнения"
1
97
Последовательности, способы
задания последовательностей.
Метод математической
индукции
1
https://m.edsoo.ru/5VMC7JBEV
98
Монотонные и ограниченные
последовательности. История
анализа бесконечно малых
1
https://m.edsoo.ru/ZV4AYOVRL
1
https://m.edsoo.ru/IF11SN76Q
99
Арифметическая прогрессия
1
https://m.edsoo.ru/50RW02V1E
100
Геометрическая прогрессия
1
https://m.edsoo.ru/ED2OJQZ24
101
Бесконечно убывающая
геометрическая прогрессия
1
https://m.edsoo.ru/VG377T8EY
102
Сумма бесконечно
убывающей геометрической
прогрессии
1
https://m.edsoo.ru/TY1S3DAPL
103
Линейный и
экспоненциальный рост.
Число е. Формула сложных
процентов
1
https://m.edsoo.ru/UM1H7BTW2
104
Линейный и
экспоненциальный рост.
Число е. Формула сложных
процентов
1
https://m.edsoo.ru/CEY72CW58
105
Использование прогрессии
для решения реальных задач
прикладного характера
1
https://m.edsoo.ru/ARPHBD4Y1
106
Контрольная работа:
"Последовательности и
прогрессии"
1
107
Непрерывные функции и их
свойства
1
https://m.edsoo.ru/MCC5N1579
108
Точка разрыва. Асимптоты
графиков функций
1
https://m.edsoo.ru/BXCP9CRNV
109
Свойства функций
непрерывных на отрезке
1
https://m.edsoo.ru/DP10ESGVN
1
https://m.edsoo.ru/8QWRKXOHP
110
Свойства функций
непрерывных на отрезке
1
https://m.edsoo.ru/CCXH3TPSB
111
Метод интервалов для
решения неравенств
1
https://m.edsoo.ru/A364LEWC0
112
Метод интервалов для
решения неравенств
1
https://m.edsoo.ru/RVQDQW5SP
113
Метод интервалов для
решения неравенств
1
https://m.edsoo.ru/LRMHAKVYF
114
Применение свойств
непрерывных функций для
решения задач
1
https://m.edsoo.ru/VAMMSCCCD
115
Применение свойств
непрерывных функций для
решения задач
1
https://m.edsoo.ru/ZR5Z2O7R4
116
Первая и вторая производные
функции
1
https://m.edsoo.ru/TQJHPC7B3
117
Определение, геометрический
смысл производной
1
https://m.edsoo.ru/1YSJQ5NXT
118
Определение, физический
смысл производной
1
https://m.edsoo.ru/5707NISYJ
119
Уравнение касательной к
графику функции
1
https://m.edsoo.ru/NNA3B185O
120
Уравнение касательной к
графику функции
1
https://m.edsoo.ru/2MS8V364A
121
Производные элементарных
функций
1
https://m.edsoo.ru/9CG66E0L3
122
Производные элементарных
функций
1
https://m.edsoo.ru/OX3T1IGG2
123
Производная суммы,
произведения, частного и
композиции функций
1
https://m.edsoo.ru/H13R9OF8T
124
Производная суммы,
произведения, частного и
композиции функций
1
https://m.edsoo.ru/CIXJYCL4P
125
Производная суммы,
произведения, частного и
композиции функций
1
https://m.edsoo.ru/401LVJEZL
126
Контрольная работа:
"Производная"
1
127
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Уравнения"
1
https://m.edsoo.ru/PCOMVZEMH
128
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Функции"
1
https://m.edsoo.ru/RI36TWPAT
129
Итоговая контрольная работа
1
1
https://m.edsoo.ru/7LME3ZN27
130
Итоговая контрольная работа
1
1
https://m.edsoo.ru/Y1L9K76O9
131
Резерв (повторение):
преобразования числовых
выражений, содержащих
степени и корни
1
https://m.edsoo.ru/GMO7CPCQG
132
Резерв (повторение): степень
с рациональным показателем
и её свойства
1
https://m.edsoo.ru/HDVG5NJ1T
133
Резерв (повторение):
тригонометрическая
1
https://m.edsoo.ru/7EBAMGFBR
1
https://m.edsoo.ru/72752YHQ9
окружность, определение
тригонометрических функций
числового аргумента,
основные
тригонометрические
формулы
134
Резерв (повторение): решение
тригонометрических
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/89ZKWG015
135
Резерв (повторение): решение
тригонометрических
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/U7NBWCNDW
136
Резерв (повторение,
обобщение, систематизация
знаний): решение текстовых
задач
1
https://m.edsoo.ru/FF21A8SJZ
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
136
10
0
11 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
1
Применение производной к
исследованию функций на
монотонность и экстремумы
1
https://m.edsoo.ru/E9SB1SYNM
2
Применение производной к
исследованию функций на
монотонность и экстремумы
1
https://m.edsoo.ru/W7FOW9ADE
3
Применение производной к
исследованию функций на
монотонность и экстремумы
1
https://m.edsoo.ru/N61EY0QXN
4
Применение производной к
исследованию функций на
монотонность и экстремумы
1
https://m.edsoo.ru/39CNHJI8O
5
Применение производной к
исследованию функций на
монотонность и экстремумы
1
https://m.edsoo.ru/H4LRRPTNU
6
Нахождение наибольшего и
наименьшего значения
непрерывной функции на
отрезке
1
https://m.edsoo.ru/C8ANWBULB
7
Нахождение наибольшего и
наименьшего значения
непрерывной функции на
отрезке
1
https://m.edsoo.ru/HQU4R7TC7
8
Нахождение наибольшего и
наименьшего значения
непрерывной функции на
отрезке
1
https://m.edsoo.ru/BE9WXUF3F
9
Нахождение наибольшего и
наименьшего значения
непрерывной функции на
отрезке
1
https://m.edsoo.ru/FI1C58HJG
10
Нахождение наибольшего и
наименьшего значения
непрерывной функции на
отрезке
1
https://m.edsoo.ru/IEEIH61Y7
11
Применение производной для
нахождения наилучшего
решения в прикладных
задачах
1
https://m.edsoo.ru/ZMPEN7APJ
12
Применение производной для
определения скорости и
ускорения процесса,
заданного формулой или
графиком
1
https://m.edsoo.ru/IJ0CONW57
13
Композиция функций
1
https://m.edsoo.ru/0D1VDOCOZ
14
Композиция функций
1
https://m.edsoo.ru/P6PCUHT4D
15
Композиция функций
1
https://m.edsoo.ru/LGNJMKS00
16
Геометрические образы
уравнений на координатной
плоскости
1
https://m.edsoo.ru/WUIS4RBXB
17
Контрольная работа:
"Исследование функций с
помощью производной"
1
18
Первообразная, основное
свойство первообразных
1
https://m.edsoo.ru/GS6KL8JMB
19
Первообразные
элементарных функций.
Правила нахождения
первообразных
1
https://m.edsoo.ru/JU3413GVM
20
Первообразные
элементарных функций.
Правила нахождения
первообразных
1
https://m.edsoo.ru/FN7VYQ15Z
21
Интеграл. Геометрический
смысл интеграла
1
https://m.edsoo.ru/GGPXB7R8C
22
Вычисление определённого
интеграла по формуле
Ньютона-Лейбница
1
https://m.edsoo.ru/4R97WJZ52
23
Вычисление определённого
интеграла по формуле
Ньютона-Лейбница
1
https://m.edsoo.ru/1AJ8M4RQT
24
Применение интеграла для
нахождения площадей
плоских фигур
1
https://m.edsoo.ru/MU24JJVID
25
Применение интеграла для
нахождения объёмов
геометрических тел
1
https://m.edsoo.ru/77COVH1CS
1
https://m.edsoo.ru/8DME3XV95
26
Примеры решений
дифференциальных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/GV6VH88LS
27
Примеры решений
дифференциальных
уравнений. Математическое
моделирование реальных
процессов с помощью
дифференциальных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/GQOI8P1PX
28
Контрольная работа:
"Первообразная и интеграл"
1
29
Тригонометрические
функции, их свойства и
графики
1
https://m.edsoo.ru/43EDG1XRK
30
Тригонометрические
функции, их свойства и
графики
1
https://m.edsoo.ru/37WDY2B6K
31
Тригонометрические
функции, их свойства и
графики
1
https://m.edsoo.ru/35V07LIOQ
32
Тригонометрические
функции, их свойства и
графики
1
https://m.edsoo.ru/CNQL1CBYR
33
Тригонометрические
функции, их свойства и
графики
1
https://m.edsoo.ru/JY9NTM0I5
1
https://m.edsoo.ru/06KKZN9AH
34
Отбор корней
тригонометрических
уравнений с помощью
тригонометрической
окружности
1
https://m.edsoo.ru/ODHC3ZFH2
35
Отбор корней
тригонометрических
уравнений с помощью
тригонометрической
окружности
1
https://m.edsoo.ru/EY67USIYI
36
Отбор корней
тригонометрических
уравнений с помощью
тригонометрической
окружности
1
https://m.edsoo.ru/60J90ZI1W
37
Отбор корней
тригонометрических
уравнений с помощью
тригонометрической
окружности
1
https://m.edsoo.ru/NPGOZ1WAL
38
Решение тригонометрических
неравенств
1
https://m.edsoo.ru/BIEFQC0PY
39
Решение тригонометрических
неравенств
1
https://m.edsoo.ru/P9CTAGVUJ
40
Решение тригонометрических
неравенств
1
https://m.edsoo.ru/DC43MAHFK
41
Решение тригонометрических
неравенств
1
https://m.edsoo.ru/8ESM0FQW7
42
Контрольная работа:
"Графики
тригонометрических
функций.
Тригонометрические
неравенства"
1
43
Основные методы решения
показательных неравенств
1
https://m.edsoo.ru/8EG5BXW3Q
44
Основные методы решения
показательных неравенств
1
https://m.edsoo.ru/0K0I4NQNY
45
Основные методы решения
показательных неравенств
1
https://m.edsoo.ru/XK1IL8C06
46
Основные методы решения
показательных неравенств
1
https://m.edsoo.ru/S16Y5E1UA
47
Основные методы решения
логарифмических неравенств
1
https://m.edsoo.ru/HBE6M6CYQ
48
Основные методы решения
логарифмических неравенств
1
https://m.edsoo.ru/TPJ4YUEU8
49
Основные методы решения
логарифмических неравенств
1
https://m.edsoo.ru/SC4WSD4TP
50
Основные методы решения
логарифмических неравенств
1
https://m.edsoo.ru/6XWRK0GBQ
51
Основные методы решения
иррациональных неравенств
1
https://m.edsoo.ru/7N3OMGU5A
52
Основные методы решения
иррациональных неравенств
1
https://m.edsoo.ru/NYRQK20JO
53
Основные методы решения
иррациональных неравенств
1
https://m.edsoo.ru/TKEL6CU7P
1
https://m.edsoo.ru/5JH7N1DTD
54
Основные методы решения
иррациональных неравенств
1
https://m.edsoo.ru/S00R8V677
55
Графические методы
решения иррациональных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/CEFJGB7PP
56
Графические методы
решения иррациональных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/5DTMH0B9G
57
Графические методы
решения показательных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/PWK5FHR1I
58
Графические методы
решения показательных
неравенств
1
https://m.edsoo.ru/4W29ZJPZ4
59
Графические методы
решения логарифмических
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/AY0LSVBQH
60
Графические методы
решения логарифмических
неравенств
1
https://m.edsoo.ru/B7I9WE7LT
61
Графические методы
решения логарифмических
неравенств
1
https://m.edsoo.ru/DQOJPAM35
62
Графические методы
решения показательных и
логарифмических уравнений
1
https://m.edsoo.ru/2NOQX4IT5
63
Графические методы
решения показательных и
логарифмических уравнений
1
https://m.edsoo.ru/WN6ON936V
64
Графические методы
решения показательных и
логарифмических неравенств
1
https://m.edsoo.ru/5285JJ23I
65
Графические методы
решения показательных и
логарифмических неравенств
1
https://m.edsoo.ru/H7RCFPHRQ
66
Контрольная работа:
"Иррациональные,
показательные и
логарифмические
неравенства"
1
67
Комплексные числа.
Алгебраическая и
тригонометрическая формы
записи комплексного числа
1
https://m.edsoo.ru/E6SCWA25Z
68
Комплексные числа.
Алгебраическая и
тригонометрическая формы
записи комплексного числа
1
https://m.edsoo.ru/NXW7I0PUS
69
Арифметические операции с
комплексными числами
1
https://m.edsoo.ru/13KLU4DRU
70
Арифметические операции с
комплексными числами
1
https://m.edsoo.ru/4MH5SJ9B0
1
https://m.edsoo.ru/OUEKRH3WM
71
Изображение комплексных
чисел на координатной
плоскости
1
https://m.edsoo.ru/N8U560RS8
72
Изображение комплексных
чисел на координатной
плоскости
1
https://m.edsoo.ru/C7N4LUODS
73
Формула Муавра. Корни n-ой
степени из комплексного
числа
1
https://m.edsoo.ru/5VW220UC2
74
Формула Муавра. Корни n-ой
степени из комплексного
числа
1
https://m.edsoo.ru/YCWOXQ3E6
75
Применение комплексных
чисел для решения
физических и
геометрических задач
1
https://m.edsoo.ru/M33HA2FT9
76
Контрольная работа:
"Комплексные числа"
1
77
Натуральные и целые числа
1
https://m.edsoo.ru/6L53P0CIQ
78
Натуральные и целые числа
1
https://m.edsoo.ru/9DAXEE1GO
79
Применение признаков
делимости целых чисел
1
https://m.edsoo.ru/XD2VU8Y18
80
Применение признаков
делимости целых чисел
1
https://m.edsoo.ru/BKXH3VHMC
81
Применение признаков
делимости целых чисел: НОД
и НОК
1
https://m.edsoo.ru/U549JT5GI
1
https://m.edsoo.ru/GUNT4PQPE
82
Применение признаков
делимости целых чисел: НОД
и НОК
1
https://m.edsoo.ru/R9TIFXZWU
83
Применение признаков
делимости целых чисел:
остатки по модулю
1
https://m.edsoo.ru/5FNDP0C41
84
Применение признаков
делимости целых чисел:
остатки по модулю
1
https://m.edsoo.ru/LNZN330RG
85
Применение признаков
делимости целых чисел:
алгоритм Евклида для
решения задач в целых
числах
1
https://m.edsoo.ru/A8OHTW28V
86
Контрольная работа: "Теория
целых чисел"
1
87
Система и совокупность
уравнений. Равносильные
системы и системы-следствия
1
https://m.edsoo.ru/6QAMHIW49
88
Система и совокупность
уравнений. Равносильные
системы и системы-следствия
1
https://m.edsoo.ru/2NYFSL1RC
89
Основные методы решения
систем и совокупностей
рациональных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/CKESHUS7T
90
Основные методы решения
систем и совокупностей
иррациональных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/JK0PF5PM2
1
https://m.edsoo.ru/NCZOYIBFR
91
Основные методы решения
систем и совокупностей
показательных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/5IZ5AIVWZ
92
Основные методы решения
систем и совокупностей
показательных уравнений
1
https://m.edsoo.ru/VUDYFBU4C
93
Основные методы решения
систем и совокупностей
логарифмических уравнений
1
https://m.edsoo.ru/1O4NP4WEE
94
Основные методы решения
систем и совокупностей
логарифмических уравнений
1
https://m.edsoo.ru/XIK82R4Y3
95
Применение систем к
решению математических
задач и задач из различных
областей науки и реальной
жизни, интерпретация
полученных результатов
1
https://m.edsoo.ru/FVBQN9AR0
96
Применение систем к
решению математических
задач и задач из различных
областей науки и реальной
жизни, интерпретация
полученных результатов
1
https://m.edsoo.ru/BS2BRDQ8D
97
Контрольная работа:
"Системы рациональных,
иррациональных
показательных и
логарифмических уравнений"
1
1
https://m.edsoo.ru/PY1EYYY4M
98
Рациональные уравнения с
параметрами
1
https://m.edsoo.ru/BVE4CV90B
99
Рациональные неравенства с
параметрами
1
https://m.edsoo.ru/AX7UKVAVW
100
Рациональные системы с
параметрами
1
https://m.edsoo.ru/CMKD4UGBP
101
Иррациональные уравнения,
неравенства с параметрами
1
https://m.edsoo.ru/PF0EGIXEG
102
Иррациональные системы с
параметрами
1
https://m.edsoo.ru/GVGKCPRJZ
103
Показательные уравнения,
неравенства с параметрами
1
https://m.edsoo.ru/QJ4K1Y35W
104
Показательные системы с
параметрами
1
https://m.edsoo.ru/M72S624SQ
105
Логарифмические уравнения,
неравенства с параметрами
1
https://m.edsoo.ru/114BBN6PR
106
Логарифмические системы с
параметрами
1
https://m.edsoo.ru/1US8V5YYB
107
Тригонометрические
уравнения с параметрами
1
https://m.edsoo.ru/J3E6M4K5P
108
Тригонометрические
неравенства с параметрами
1
https://m.edsoo.ru/KXSQ1MLXW
109
Тригонометрические системы
с параметрами
1
https://m.edsoo.ru/EGQYTSCMK
110
Построение и исследование
математических моделей
реальных ситуаций с
1
помощью уравнений с
параметрами
111
Построение и исследование
математических моделей
реальных ситуаций с
помощью систем уравнений с
параметрами
1
https://m.edsoo.ru/SYJHPEZ54
112
Построение и исследование
математических моделей
реальных ситуаций с
помощью систем уравнений с
параметрами
1
https://m.edsoo.ru/07QRW54XJ
113
Контрольная работа: "Задачи
с параметрами"
1
114
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Уравнения"
1
https://m.edsoo.ru/Q96Z4GTOB
115
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Уравнения"
1
https://m.edsoo.ru/LDDJV3J2C
116
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Уравнения. Системы
уравнений"
1
https://m.edsoo.ru/0T5CT6Z9Y
117
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Неравенства"
1
https://m.edsoo.ru/785E3G27D
1
https://m.edsoo.ru/AUDRLEGIH
118
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Неравенства"
1
https://m.edsoo.ru/JN00B5EMJ
119
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Неравенства"
1
https://m.edsoo.ru/S6OBDW8R5
120
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Производная и её
применение"
1
https://m.edsoo.ru/9ZPIBFWS3
121
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Производная и её
применение"
1
https://m.edsoo.ru/ITBR16TV4
122
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Производная и её
применение"
1
https://m.edsoo.ru/2FTL33S5B
123
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Интеграл и его применение"
1
https://m.edsoo.ru/20Y4E5B2P
124
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Функции"
1
https://m.edsoo.ru/O9UIWIKA2
125
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Функции"
1
https://m.edsoo.ru/QY81HGQQV
126
Повторение, обобщение,
систематизация знаний:
"Функции"
1
127
Итоговая контрольная работа
1
1
https://m.edsoo.ru/BMDRMCOPG
128
Итоговая контрольная работа
1
1
https://m.edsoo.ru/N7J3K1FD7
129
Резерв (повторение):
применение производной к
исследованию функций на
монотонность и экстремумы
1
https://m.edsoo.ru/GN11SQZZR
130
Резерв (повторение):
нахождение наибольшего и
наименьшего значения
непрерывной функции на
отрезке
1
https://m.edsoo.ru/64IKWZ70D
131
Резерв (повторение):
применение производной для
нахождения наилучшего
решения в прикладных
задачах
1
https://m.edsoo.ru/JQ4T53RW5
132
Резерв (повторение):
применение производной для
определения скорости и
ускорения процесса,
заданного формулой или
графиком
1
https://m.edsoo.ru/HXTRI77A5
133
Резерв (повторение):
геометрические образы
уравнений на координатной
плоскости
1
https://m.edsoo.ru/RWWLNF0GR
https://m.edsoo.ru/8Q9L0YAR1
134
Резерв (повторение):
математическое
моделирование реальных
процессов с помощью
дифференциальных
уравнений
1
https://m.edsoo.ru/LLIDKMSOC
135
Резерв (повторение):
применение неравенств к
решению математических
задач и задач из различных
областей науки и реальной
жизни, интерпретация
полученных результатов
1
https://m.edsoo.ru/KEPYP4ACG
136
Резерв (повторение,
обобщение, систематизация
знаний): решение текстовых
задач
1
https://m.edsoo.ru/SANN9WXQM
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
136
10
0
ПРОВЕРЯЕМЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
10 КЛАСС
Код
проверяемого
результата
1
Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы среднего общего образования
Числа и вычисления
1.1
Оперировать понятиями: рациональное и действительное число,
обыкновенная и десятичная дробь, проценты
1.2
Выполнять арифметические
действительными числами
1.3
Выполнять приближённые вычисления, используя правила
округления, делать прикидку и оценку результата вычислений
1.4
Оперировать понятиями: степень с целым показателем, стандартная
форма записи действительного числа, корень натуральной степени;
использовать подходящую форму записи действительных чисел для
решения практических задач и представления данных
1.5
Оперировать понятиями: синус, косинус и тангенс произвольного
угла; использовать запись произвольного угла через обратные
тригонометрические функции
2
операции
с
рациональными
и
Уравнения и неравенства
2.1
Оперировать понятиями: тождество, уравнение, неравенство, целое,
рациональное,
иррациональное
уравнение,
неравенство,
тригонометрическое уравнение
2.2
Выполнять преобразования тригонометрических выражений и
решать тригонометрические уравнения
2.3
Выполнять преобразования целых, рациональных и иррациональных
выражений и решать основные типы целых, рациональных и
иррациональных уравнений и неравенств
2.4
Применять уравнения и неравенства для решения математических
задач и задач из различных областей науки и реальной жизни
2.5
Моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять
выражения, уравнения, неравенства по условию задачи, исследовать
построенные модели с использованием аппарата алгебры
3
Функции и графики
3.1
Оперировать понятиями: функция, способы задания функции,
область определения и множество значений функции, график
функции, взаимно обратные функции
3.2
Оперировать понятиями: чётность и нечётность функции, нули
функции, промежутки знакопостоянства
3.3
Использовать графики функций для решения уравнений
3.4
Строить и читать графики линейной функции, квадратичной
функции, степенной функции с целым показателем
3.5
Использовать графики функций для исследования процессов и
зависимостей при решении задач из других учебных предметов и
реальной жизни, выражать формулами зависимости между
величинами
4
Начала математического анализа
4.1
Оперировать понятиями: последовательность, арифметическая и
геометрическая прогрессии
4.2
Оперировать понятиями: бесконечно убывающая геометрическая
прогрессия, сумма бесконечно убывающей геометрической
прогрессии
4.3
Задавать последовательности различными способами
4.4
Использовать свойства последовательностей и прогрессий для
решения реальных задач прикладного характера
5
Множества и логика
5.1
Оперировать понятиями: множество, операции над множествами
5.2
Использовать теоретико-множественный аппарат для описания
реальных процессов и явлений, при решении задач из других учебных
предметов
5.3
Оперировать понятиями:
доказательство
определение,
теорема,
следствие,
11 КЛАСС
Код
проверяемого
результата
1
Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы среднего общего образования
Числа и вычисления
1.1
Оперировать понятиями: натуральное, целое число; использовать
признаки делимости целых чисел, разложение числа на простые
множители для решения задач
1.2
Оперировать понятием: степень с рациональным показателем
1.3
2
Оперировать понятиями: логарифм числа, десятичные и натуральные
логарифмы
Уравнения и неравенства
2.1
Применять свойства степени для преобразования выражений,
оперировать понятиями: показательное уравнение и неравенство;
решать основные типы показательных уравнений и неравенств
2.2
Выполнять преобразования выражений, содержащих логарифмы;
оперировать понятиями: логарифмическое уравнение и неравенство;
решать основные типы логарифмических уравнений и неравенств
2.3
Находить решения простейших тригонометрических неравенств
2.4
Оперировать понятиями: система линейных уравнений и её решение;
использовать систему линейных уравнений для решения
практических задач
2.5
Находить решения простейших систем
рациональных уравнений и неравенств
2.6
Моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять
выражения, уравнения, неравенства и системы по условию задачи,
исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры
3
и
совокупностей
Функции и графики
3.1
Оперировать понятиями: периодическая функция, промежутки
монотонности функции, точки экстремума функции, наибольшее и
наименьшее значения функции на промежутке; использовать их для
исследования функции, заданной графиком
3.2
Оперировать понятиями: графики показательной, логарифмической и
тригонометрических функций; изображать их на координатной
плоскости и использовать для решения уравнений и неравенств
3.3
Изображать на координатной плоскости графики линейных
уравнений и использовать их для решения системы линейных
уравнений
3.4
Использовать графики функций для исследования процессов и
зависимостей из других учебных дисциплин
4
Начала математического анализа
4.1
Оперировать понятиями: непрерывная функция, производная
функции; использовать геометрический и физический смысл
производной для решения задач
4.2
Находить производные элементарных функций,
производные суммы, произведения, частного функций
4.3
Использовать производную для исследования функции на
монотонность и экстремумы, применять результаты исследования к
построению графиков
вычислять
4.4
Использовать производную для нахождения наилучшего решения в
прикладных, в том числе социально-экономических, задачах
4.5
Оперировать понятиями: первообразная и интеграл; понимать
геометрический и физический смысл интеграла
4.6
Находить первообразные элементарных
интеграл по формуле Ньютона – Лейбница
4.7
Решать прикладные задачи, в том числе социально-экономического и
физического характера, средствами математического анализа
функций,
вычислять
ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ
10 КЛАСС
Код
1
Проверяемый элемент содержания
Числа и вычисления
1.1
Рациональные числа. Обыкновенные и десятичные дроби, проценты,
бесконечные
периодические
дроби.
Арифметические
операции
с
рациональными числами, преобразования числовых выражений. Применение
дробей и процентов для решения прикладных задач из различных отраслей
знаний и реальной жизни
1.2
Действительные
числа.
Рациональные
и
иррациональные
числа.
Арифметические операции с действительными числами. Приближённые
вычисления, правила округления, прикидка и оценка результата вычислений
1.3
Степень с целым показателем. Стандартная форма записи действительного
числа. Использование подходящей формы записи действительных чисел для
решения практических задач и представления данных
1.4
Арифметический корень натуральной степени. Действия с арифметическими
корнями натуральной степени
1.5
Синус, косинус и тангенс числового аргумента. Арксинус, арккосинус,
арктангенс числового аргумента
2
Уравнения и неравенства
2.1
Тождества и тождественные преобразования
2.2
Преобразование
тригонометрических
тригонометрические формулы
2.3
Уравнение, корень уравнения. Неравенство, решение неравенства. Метод
интервалов
2.4
Решение целых и дробно-рациональных уравнений и неравенств
2.5
Решение иррациональных уравнений и неравенств
2.6
Решение тригонометрических уравнений
2.7
Применение уравнений и неравенств к решению математических задач и задач
из различных областей науки и реальной жизни
3
выражений.
Основные
Функции и графики
3.1
Функция, способы задания функции. График функции. Взаимно обратные
функции
3.2
Область определения и множество значений функции. Нули функции.
Промежутки знакопостоянства. Чётные и нечётные функции
3.3
Степенная функция с натуральным и целым показателем. Её свойства и график.
Свойства и график корня n-ой степени
3.4
Тригонометрическая окружность, определение тригонометрических функций
числового аргумента
4
Начала математического анализа
4.1
Последовательности, способы задания последовательностей. Монотонные
последовательности
4.2
Арифметическая и геометрическая прогрессии. Бесконечно убывающая
геометрическая прогрессия. Сумма бесконечно убывающей геометрической
прогрессии. Формула сложных процентов. Использование прогрессии для
решения реальных задач прикладного характера
5
Множества и логика
5.1
Множество, операции над множествами. Диаграммы Эйлера – Венна.
Применение теоретико-множественного аппарата для описания реальных
процессов и явлений, при решении задач из других учебных предметов
5.2
Определение, теорема, следствие, доказательство
11 КЛАСС
Код
1
Проверяемый элемент содержания
Числа и вычисления
1.1
Натуральные и целые числа. Признаки делимости целых чисел
1.2
Степень с рациональным показателем. Свойства степени
1.3
Логарифм числа. Десятичные и натуральные логарифмы
2
Уравнения и неравенства
2.1
Преобразование выражений, содержащих логарифмы
2.2
Преобразование выражений, содержащих степени с рациональным
показателем
2.3
Примеры тригонометрических неравенств
2.4
Показательные уравнения и неравенства
2.5
Логарифмические уравнения и неравенства
2.6
Системы линейных уравнений. Решение прикладных задач с помощью
системы линейных уравнений
2.7
Системы и совокупности рациональных уравнений и неравенств
2.8
Применение уравнений, систем и неравенств к решению математических
задач и задач из различных областей науки и реальной жизни
3
Функции и графики
3.1
Функция. Периодические функции. Промежутки монотонности функции.
Максимумы и минимумы функции. Наибольшее и наименьшее значение
функции на промежутке
3.2
Тригонометрические функции, их свойства и графики
3.3
Показательная и логарифмическая функции, их свойства и графики
3.4
Использование графиков функций для решения уравнений и линейных систем
3.5
Использование графиков функций для исследования процессов и
зависимостей, которые возникают при решении задач из других учебных
предметов и реальной жизни
4
Начала математического анализа
4.1
Непрерывные функции. Метод интервалов для решения неравенств
4.2
Производная функции. Геометрический и физический смысл производной
4.3
Производные элементарных функций. Формулы нахождения производной
суммы, произведения и частного функций
4.4
Применение производной к исследованию функций на монотонность и
экстремумы. Нахождение наибольшего и наименьшего значения функции на
отрезке
4.5
Применение производной для нахождения наилучшего решения в прикладных
задачах, для определения скорости процесса, заданного формулой или
графиком
4.6
Первообразная. Таблица первообразных
4.7
Интеграл, его геометрический и физический смысл. Вычисление интеграла по
формуле Ньютона – Лейбница
ПРОВЕРЯЕМЫЕ НА ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ ТРЕБОВАНИЯ К
РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Код
проверяемого
требования
Проверяемые требования к предметным результатам освоения
основной образовательной программы среднего общего
образования
Владение методами доказательств, алгоритмами решения задач;
умение формулировать и оперировать понятиями: определение,
аксиома, теорема, следствие, свойство, признак, доказательство,
равносильные формулировки; применять их; умение формулировать
обратное и противоположное утверждение, приводить примеры и
контрпримеры, использовать метод математической индукции;
1
проводить
доказательные
оценивать
логическую
рассуждения
правильность
при
решении
рассуждений;
задач,
умение
оперировать понятиями: множество, подмножество, операции над
множествами;
умение
использовать
теоретико-множественный
аппарат для описания реальных процессов и явлений и при решении
задач, в том числе из других учебных предметов; умение
оперировать понятиями: граф, связный граф, дерево, цикл, граф на
плоскости; умение задавать и описывать графы различными
способами; использовать графы при решении задач
Умение оперировать понятиями: натуральное число, целое число,
степень с целым показателем, корень натуральной степени, степень
с
рациональным
показателем,
показателем,
логарифм
числа,
степень
синус,
с
действительным
косинус
и
тангенс
произвольного числа, остаток по модулю, рациональное число,
иррациональное
2
рациональных,
число,
множества
действительных
чисел;
натуральных,
умение
целых,
использовать
признаки делимости, наименьший общий делитель и наименьшее
общее кратное, алгоритм Евклида при решении задач; знакомство с
различными
позиционными
системами
счисления;
умение
выполнять вычисление значений и преобразования выражений со
степенями и логарифмами, преобразования дробно-рациональных
выражений; умение оперировать понятиями: последовательность,
арифметическая прогрессия, геометрическая прогрессия, бесконечно
убывающая
геометрическая
прогрессия;
умение
задавать
последовательности, в том числе с помощью рекуррентных формул;
умение оперировать понятиями: комплексное число, сопряжённые
комплексные числа, модуль и аргумент комплексного числа, форма
записи комплексных чисел (геометрическая, тригонометрическая и
алгебраическая); уметь производить арифметические действия с
комплексными
числами;
приводить
примеры
использования
комплексных чисел; оперировать понятиями: матрица 2×2 и 3×3,
определитель матрицы, геометрический смысл определителя
Умение оперировать понятиями: рациональные, иррациональные,
показательные, степенные, логарифмические, тригонометрические
уравнения и неравенства, их системы; умение оперировать
понятиями: тождество, тождественное преобразование, уравнение,
3
неравенство, система уравнений и неравенств, равносильность
уравнений, неравенств и систем; умение решать уравнения,
неравенства и системы с помощью различных приёмов; решать
уравнения, неравенства и системы с параметром; применять
уравнения, неравенства, их системы для решения математических
задач и задач из различных областей науки и реальной жизни
Умение оперировать понятиями: функция, чётность функции,
периодичность функции, ограниченность функции, монотонность
функции, экстремум функции, наибольшее и наименьшее значения
функции на промежутке, непрерывная функция, асимптоты графика
функции, первая и вторая производная функции, геометрический и
физический смысл производной, первообразная, определённый
интеграл; умение находить асимптоты графика функции; умение
4
вычислять
производные
суммы,
произведения,
частного
и
композиции функций, находить уравнение касательной к графику
функции; умение находить производные элементарных функций;
умение использовать производную для исследования функций,
находить наибольшие и наименьшие значения функций; строить
графики многочленов с использованием аппарата математического
анализа; применять производную для нахождения наилучшего
решения в прикладных, в том числе социально-экономических и
физических задачах; находить площади и объёмы фигур с помощью
интеграла; приводить примеры математического моделирования с
помощью дифференциальных уравнений
Умение оперировать понятиями: график функции, обратная
функция, композиция функций, линейная функция, квадратичная
функция,
рациональная
тригонометрические
функция,
функции,
степенная
обратные
функция,
тригонометрические
функции, показательная и логарифмическая функции; умение
строить графики изученных функций, выполнять преобразования
5
графиков функций, использовать графики для изучения процессов и
зависимостей, при решении задач из других учебных предметов и
задач из реальной жизни; выражать формулами зависимости между
величинами; использовать свойства и графики функций для решения
уравнений, неравенств и задач с параметрами; изображать на
координатной плоскости множества решений уравнений, неравенств
и их систем
Умение решать текстовые задачи разных типов (в том числе на
проценты, доли и части, на движение, работу, стоимость товаров и
услуг, налоги, задачи из области управления личными и семейными
финансами); составлять выражения, уравнения, неравенства и их
6
системы по условию задачи, исследовать полученное решение и
оценивать правдоподобность результатов; умение моделировать
реальные ситуации на языке математики; составлять выражения,
уравнения, неравенства и их системы по условию задачи,
исследовать построенные модели с использованием аппарата
алгебры, интерпретировать полученный результат
Умение оперировать понятиями: среднее арифметическое, медиана,
наибольшее и наименьшее значения, размах, дисперсия, стандартное
отклонение числового набора; умение извлекать, интерпретировать
информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках,
7
отражающую свойства реальных процессов и явлений; представлять
информацию
с
помощью
таблиц
и
диаграмм;
исследовать
статистические данные, в том числе с применением графических
методов и электронных средств; графически исследовать совместные
наблюдения с помощью диаграмм рассеивания и линейной
регрессии
Умение оперировать понятиями: случайный опыт и случайное
событие, вероятность случайного события; умение вычислять
вероятность с использованием графических методов; применять
формулы сложения и умножения вероятностей, формулу полной
вероятности, формулу Бернулли, комбинаторные факты и формулы;
оценивать вероятности реальных событий; умение оперировать
понятиями: случайная величина, распределение вероятностей,
математическое ожидание, дисперсия и стандартное отклонение
случайной
8
величины,
функции
распределения
и
плотности
равномерного, показательного и нормального распределений;
умение использовать свойства изученных распределений для
решения задач; знакомство с понятиями: закон больших чисел,
методы выборочных исследований; умение приводить примеры
проявления закона больших чисел в природных и общественных
явлениях; умение оперировать понятиями: сочетание, перестановка,
число сочетаний, число перестановок; бином Ньютона; умение
применять комбинаторные факты и рассуждения для решения задач;
оценивать
вероятности
реальных
событий;
составлять
вероятностную модель и интерпретировать полученный результат
Умение
оперировать
пространство,
понятиями:
отрезок,
луч,
точка,
величина
прямая,
угла,
плоскость,
плоский
угол,
двугранный угол, трёхгранный угол, скрещивающиеся прямые,
параллельность и перпендикулярность прямых и плоскостей, угол
между прямыми, угол между прямой и плоскостью, угол между
9
плоскостями, расстояние от точки до плоскости, расстояние между
прямыми, расстояние между плоскостями; умение использовать при
решении задач изученные факты и теоремы планиметрии; умение
оценивать
размеры
объектов
окружающего
мира;
строить
математические модели с помощью геометрических понятий и
величин, решать связанные с ними практические задачи
Умение оперировать понятиями: площадь фигуры, объём фигуры,
многогранник, правильный многогранник, сечение многогранника,
10
куб, параллелепипед, призма, пирамида, фигура и поверхность
вращения, цилиндр, конус, шар, сфера, площадь сферы, площадь
поверхности пирамиды, призмы, конуса, цилиндра, объём куба,
прямоугольного параллелепипеда, пирамиды, призмы, цилиндра,
конуса, шара, развёртка поверхности, сечения конуса и цилиндра,
параллельные оси или основанию, сечение шара, плоскость,
касающаяся сферы, цилиндра, конуса; умение строить сечение
многогранника, изображать многогранники, фигуры и поверхности
вращения, их сечения, в том числе с помощью электронных средств;
умение применять свойства геометрических фигур, самостоятельно
формулировать определения изучаемых фигур, выдвигать гипотезы
о свойствах и признаках геометрических фигур, обосновывать или
опровергать их; умение проводить классификацию фигур по
различным признакам, выполнять необходимые дополнительные
построения
Умение
оперировать
понятиями:
движение
в
пространстве,
параллельный перенос, симметрия на плоскости и в пространстве,
поворот, преобразование подобия, подобные фигуры; умение
распознавать равные и подобные фигуры, в том числе в природе,
искусстве, архитектуре; использовать геометрические отношения
при решении задач; находить геометрические величины (длина, угол,
11
площадь, объём) при решении задач из других учебных предметов и
из реальной жизни; умение вычислять геометрические величины
(длина, угол, площадь, объём, площадь поверхности), используя
изученные формулы и методы, в том числе: площадь поверхности
пирамиды, призмы, конуса, цилиндра, площадь сферы; объём куба,
прямоугольного параллелепипеда, пирамиды, призмы, цилиндра,
конуса, шара; умение находить отношение объёмов подобных фигур
Умение оперировать понятиями: прямоугольная система координат,
вектор, координаты точки, координаты вектора, сумма векторов,
произведение вектора на число, разложение вектора по базису,
12
скалярное произведение, векторное произведение, угол между
векторами; умение использовать векторный и координатный метод
для решения геометрических задач и задач других учебных
предметов
Умение выбирать подходящий метод для решения задачи;
13
понимание значимости математики в изучении природных и
общественных
процессов
и
явлений;
умение
распознавать
проявление законов математики в искусстве, умение приводить
примеры
математических
математической науки
открытий
российской
и
мировой
ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ, ПРОВЕРЯЕМЫХ НА ЕГЭ
ПО МАТЕМАТИКЕ
Код
1
Проверяемый элемент содержания
Числа и вычисления
1.1
Натуральные и целые числа. Признаки делимости целых чисел
1.2
Рациональные числа. Обыкновенные и десятичные дроби, проценты,
бесконечные периодические дроби
1.3
Арифметический корень натуральной степени. Действия с арифметическими
корнями натуральной степени
1.4
Степень с целым показателем. Степень с рациональным показателем.
Свойства степени
1.5
Синус, косинус и тангенс числового аргумента. Арксинус, арккосинус,
арктангенс числового аргумента
1.6
Логарифм числа. Десятичные и натуральные логарифмы
1.7
Действительные числа. Арифметические операции с действительными
числами. Приближённые вычисления, правила округления, прикидка и
оценка результата вычислений
1.8
Преобразование выражений
1.9
Комплексные числа
2
Уравнения и неравенства
2.1
Целые и дробно-рациональные уравнения
2.2
Иррациональные уравнения
2.3
Тригонометрические уравнения
2.4
Показательные и логарифмические уравнения
2.5
Целые и дробно-рациональные неравенства
2.6
Иррациональные неравенства
2.7
Показательные и логарифмические неравенства
2.8
Тригонометрические неравенства
2.9
Системы и совокупности уравнений и неравенств
2.10
Уравнения, неравенства и системы с параметрами
2.11
Матрица системы линейных уравнений. Определитель матрицы
3
Функции и графики
3.1
Функция, способы задания функции. График функции. Взаимно обратные
функции. Чётные и нечётные функции. Периодические функции
3.2
Область определения и множество значений функции. Нули функции.
Промежутки знакопостоянства. Промежутки монотонности функции.
Максимумы и минимумы функции. Наибольшее и наименьшее значение
функции на промежутке
3.3
Степенная функция с натуральным и целым показателем. Её свойства и
график. Свойства и график корня n-ой степени
3.4
Тригонометрические функции, их свойства и графики
3.5
Показательная и логарифмическая функции, их свойства и графики
3.6
Точки разрыва. Асимптоты графиков функций. Свойства функций,
непрерывных на отрезке
3.7
Последовательности, способы задания последовательностей
3.8
Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формула сложных процентов
4
Начала математического анализа
4.1
Производная функции. Производные элементарных функций
4.2
Применение производной к исследованию функций на монотонность и
экстремумы. Нахождение наибольшего и наименьшего значения функции на
отрезке
4.3
Первообразная. Интеграл
5
Множества и логика
5.1
Множество, операции над множествами. Диаграммы Эйлера – Венна
5.2
Логика
6
Вероятность и статистика
6.1
Описательная статистика
6.2
Вероятность
6.3
Комбинаторика
7
Геометрия
7.1
Фигуры на плоскости
7.2
Прямые и плоскости в пространстве
7.3
Многогранники
7.4
Тела и поверхности вращения
7.5
Координаты и векторы
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Алгебра и начала математического анализа 10-11 классы : учеб. для
общеобразоват. организаций : базовый и углубл. уровни / - М. :
Просвещение
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
https://sferum.ru/?p=start
https://math-ege.sdamgia.ru/
https://www.yaklass.ru/
https://uchi.ru/
https://znanierussia.ru/events/novye-gorizonty-ekaterinburg-312
