1.
Общие положения
1.1. Настоящее положение об организации профессионального обучения в
муниципальном автономном общеобразовательном учреждении гимназии № 120
(далее – МАОУ гимназия № 120, гимназия, учреждение, Положение
соответственно) регулирует особенности организации и осуществления
образовательной деятельности по основным программам профессионального
обучения, в том числе особенности организации образовательной деятельности
для лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ).
1.2. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом
Минпросвещения от 26.08.2020 № 438 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным программам
профессионального обучения», постановлением Правительства Российской
Федерации от 7 марта 2025 года №291 (в ред. Постановления Правительства РФ от
30.01.2026 № 72) «Об утверждении Положения о реализации мероприятий по
организации профессионального обучения и дополнительного профессионального
образования отдельных категорий граждан», Уставом МАОУ гимназия № 120.
1.3. Профессиональное обучение направлено на приобретение лицами
различного возраста профессиональной компетенции, в том числе для работы с
конкретным оборудованием, технологиями, аппаратно-программными и иными
профессиональными средствами, получение указанными лицами квалификации по
профессии рабочего, должности служащего и присвоение им (при наличии)
квалификационных разрядов, классов, категорий по профессии рабочего или
должности служащего без изменения уровня образования.
1.4. Под профессиональным обучением по программам профессиональной
подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих понимается
профессиональное обучение лиц, ранее не имевших профессии рабочего или
должности служащего.
1.5. Профессиональное обучение по программам профессиональной
подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих в пределах освоения
образовательной программы среднего общего образования, а также в иных
случаях, предусмотренных федеральными законами, предоставляется бесплатно. В
иных случаях допускается внебюджетные условия прохождения обучения,
оформляемые в соответствии с законодательством РФ.
1.6. Слушатель
–
профессионального обучения.

обучающийся,

2

осваивающий

программу

2. Организация приема на профессиональное обучение
2.1. На обучение по основным программам профессионального обучения
принимаются обучающиеся школы. Возрастной или образовательный ценз
слушателей может устанавливаться основной программой профессионального
обучения.
2.2. Заявление о приеме на обучение подает родитель (законный
представитель) обучающегося или обучающийся самостоятельно после
получения основного общего образования или после достижения 18 лет.
2.3. Образец заявления о приеме утверждается директором школы до
начала приема и содержит следующие сведения:
 фамилию, имя, отчество, дату рождения и адрес обучающегося;
 фамилию, имя, отчество, адрес, телефон, электронную почту родителя
(законного представителя);
 потребность обучающегося в обучении по адаптированной
образовательной программе или специальных условиях для обучения – при
необходимости;
 согласие родителя на обучение обучающегося по адаптированной
образовательной программе – при необходимости.
2.4. Для приема родитель (законный представитель) обучающегося или
обучающийся предъявляет документы:
 паспорт родителя (законного представителя);
 заключение ПМПК (и его копию) – при наличии.
2.5. Дополнительные документы для приема могут предусматриваться в
основной программе профессионального обучения.
2.6. Для зачисления на обучение по программе профессионального
обучения издается приказ по учреждению за подписью директора гимназии о
зачислении
обучающегося
на
обучение
по
основной
программе
профессионального обучения в течение 5 рабочих дней с момента получения
заявления.
3. Особенности организации профессионального обучения
3.1. Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым
осуществляется профессиональное обучение, с указанием (при наличии)
присваиваемых по соответствующим профессиям рабочих, должностям
служащих квалификационных разрядов, классов, категорий утверждается
федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере общего образования.

3

3.2. Продолжительность профессионального обучения определяется
конкретной основной программой профессионального обучения, разрабатываемой
и утверждаемой на основе профессиональных стандартов (при наличии) или
установленных квалификационных требований гимназии, если иное не
установлено законодательством Российской Федерации.
3.3. При прохождении профессионального обучения в соответствии с
индивидуальным учебным планом его продолжительность может быть изменена
с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного
обучающегося.
3.4. Основная
программа
профессионального
обучения
может
предусматривать предел объема часов, до которого можно сократить срок ее
освоения при обучении по индивидуальному учебному плану.
3.5. При желании обучающегося перейти на обучение по индивидуальному
учебному плану он должен представить заполненное заявление по утвержденной
форме. Если обучающийся – несовершеннолетний или не освоил основной
уровень общего образования, то в заявлении должна быть отметка о согласии
родителя (законного представителя).
3.6. Для прохождения обучения по индивидуальному учебному плану,
издается приказ по учреждению в течение 5 рабочих дней с момента получения
заявления (далее – приказ). Разработка индивидуального учебного плана
осуществляются в сроки, установленные приказом.
3.7. Реализация основных программ профессионального обучения
сопровождается проведением промежуточной аттестации слушателей.
Промежуточная аттестация проводится по итогам освоения каждого учебного
предмета, курса, дисциплины (модуля), входящих в состав основной программы
профессионального обучения.
3.8. Формы и периодичность промежуточной аттестации определяются
основной программой профессионального обучения.
3.9. Промежуточная
аттестация
слушателей
осуществляется
педагогическим работником, реализующим соответствующую часть основной
программы профессионального обучения, самостоятельно.
3.10. Результаты промежуточной аттестации слушателей оцениваются по
пятибалльной системе. Результаты вносятся педагогическим работником в
журнал успеваемости в течение 1 рабочего дня после проведения оценки.
3.11. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по
одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) или
не прохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных
причин признаются академической задолженностью.

4

3.12. Слушатели, имеющие академическую задолженность, вправе пройти
промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету, курсу,
дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые приказом
директора учреждения, в пределах одного года с момента образования
академической задолженности. В указанный период не включается время болезни
слушателя.
3.13. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз создается
комиссия. Состав и полномочия комиссии определяются приказом директора
учреждения.
3.14. Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в
форме квалификационного экзамена.
4.
Проведение итоговой аттестации
4.1. Квалификационный экзамен проводится для определения соответствия
полученных знаний, умений и навыков программе профессионального обучения и
установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение,
квалификационных разрядов, классов, категорий по соответствующим профессиям
рабочих, должностям служащих (при наличии таких разрядов, классов, категорий).
4.2. Квалификационный экзамен независимо от вида профессионального
обучения включает в себя практическую квалификационную работу и проверку
теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в
квалификационных справочниках, и(или) профессиональных стандартов по
соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих.
4.3. Форма квалификационного экзамена определяется основной
программой профессионального обучения.
4.4. Для проведения квалификационного экзамена создается комиссия. Ее
состав и полномочия определяются приказом директора школы.
4.5. Слушатель, успешно сдавший квалификационный экзамен, получает
квалификацию по профессии рабочего, должности служащего с присвоением (при
наличии) квалификационного разряда, класса, категории по результатам
профессионального обучения, что подтверждается документом о квалификации
(свидетельством о профессии рабочего, должности служащего).
4.6. Слушатель, не прошедший итоговую аттестацию или получивший на
итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также освоивший часть
основной программы профессионального обучения и (или) отчисленный из школы,
получает справку об обучении или о периоде обучения.

5

5.
Завершение обучения
5.1. Образовательные отношения в рамках реализации основной программы
профессионального обучения прекращаются:
 в связи с завершением обучения;
 досрочно по инициативе обучающегося или родителей (законных
представителей) несовершеннолетнего обучающегося или не освоившего основной
уровень общего образования;
 досрочно по инициативе учреждения в случае применения к
обучающемуся, достигшему возраста 15 лет, отчисления как меры
дисциплинарного взыскания;
 досрочно по обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося или
родителей (законных представителей) обучающегося и гимназии, в том числе в
случае ликвидации учреждения.
5.2. Завершение обучения оформляется приказом по учреждению за
подписью директора гимназии, который издается в течение 5 рабочих дней с
момента наступления одного из обстоятельств, указанных в пункте 5.1 Положения.
6. Особенности организации профессионального обучения
для слушателей с ОВЗ
6.1. Содержание профессионального обучения и условия организации
обучения слушателей с ОВЗ определяются адаптированной образовательной
программой, самостоятельно разрабатываемой гимназией.
6.2. В гимназии могут быть созданы специальные условия для получения
образования по основным программам профессионального обучения слушателями
с ОВЗ с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии,
индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида в соответствии
с требованиями законодательства РФ и при наличии соответствующих
материально-технических условий.

6