МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № 120
(МАОУ гимназия № 120)
ПРИНЯТО
Педагогическим советом
МАОУ гимназия № 120
Протокол №_1_ от «_26_» августа 2025г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Решение усложненных задач по физике»
__________________________________________________________
для обучающихся 9-11 классов
(34 ч в год)
Исполнитель:
Плешкова Е.В.
Учитель физики
г. Екатеринбург,2025
Содержание курса
Тема 1. Физические принципы прикладной механики (6 ч)
Условия равновесия тел, статика, принцип возможных перемещений, кинематические
связи. Примеры и задачи.
Тема 2. Механизмы, дающие выигрыш в силе (6 ч)
Простые механизмы — наклонная плоскость, клин, рычаг, блок, ворот. Физические законы
и технические принципы, приводящие к выигрышу в силе. История развития простых
механизмов и примеры реализации принципов простых механизмов в современных
устройствах и инструментах.
Задачи и задания.
Практическая работа «Проектирование, изготовление и испытание сложного простого
механизма (например, сложного блока с выигрышем в силе в 5, 8 или 16 раз)».
Теоретическое задание «Разработка простого механизма, дающего выигрыш в силе в
нестандартное число раз (например, в 7 раз или в p раз), или теоретическое обоснование
невозможности создания такого механизма на базе изученных законов механики».
Тема 3. Простые механизмы, преобразующие движение (винт, шестерни, механизмы
передачи вращательного и поступательного движения) (8 ч)
Простые механизмы, преобразующие движение (винт, шестерни, цилиндрическая
передача, коническая передача, червячная передача, простейшие шарниры (как пример),
коленчатый вал и др.). Технические принципы, обеспечивающие преобразование
поступательного и вращательного движения с заданными входными и выходными
параметрами. Значение кинематической связи. История развития механизмов
преобразования движения и примеры их применения в современных устройствах и
инструментах.
Задачи и задания.
Практическая работа «Проектирование, изготовление и испытание механизма
преобразования движения с заданными параметрами».
Тема 4. Механизмы, использующие быстрое вращательное движение (6 ч)
Механизмы, использующие быстрое вращательное движение. Их роль в технике.
Велосипед и мотоцикл. Гироскопы. Гироаккумуляторы энергии. Теоретические основы и
технические принципы использования быстрого вращательного движения в технических
устройствах. История развития гиромеханизмов и примеры их применения в современных
устройствах.
Задачи и задания.
Практическая работа «Изучение гироскопа».
Тема 5. Механизмы, преобразующие энергию. (8 ч)
Механизмы, преобразующие тепловую энергию в механическую. Тепловые машины.
Теоретические основы и технические принципы, обеспечивающие преобразование
тепловой энергии в механическую. Принципы работы тепловых машин. Двигатели Карно.
История развития тепловых машин. Первые тепловые машины и их применение. Паровые
машины. Двигатели внутреннего сгорания. Современные тепловые машины и двигатели.
Задачи и задания.
Практическая работа «Изучение двигателя Стирлинга (или простейшего двигателя
внутреннего сгорания)».
Уровень
Стартовый
Название раздела, темы
Учебный план
Основное содержание
Количество часов
Всего Теория Практика
Тема 1. Физические принципы прикладной механики ( 6 ч)
Физические принципы
Условия равновесия тел, статика,
2
2
прикладной механики.
принцип возможных
перемещений, кинематические
связи
Задачи и задания
Механизмы, дающие
выигрыш в силе. Простые
механизмы — наклонная
плоскость, клин, рычаг,
блок, ворот.
Задачи и задания
Практическая работа
«Проектирование,
изготовление и испытание
сложного простого
механизма (например,
сложного блока с
4
0
Тема 2. Механизмы, дающие выигрыш в силе (6 ч)
Физические законы и технические
2
2
принципы, приводящие к
выигрышу в силе. История
развития простых механизмов и
примеры реализации принципов
простых механизмов в
современных устройствах и
инструментах
2
Обсуждение практического
задания
2
1
Формы
аттестации
(контроля)
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
0
Обсуждение,
практикум
4
Урок
практикум.
https://oiledu.ru/courses/
ugntu/detali-mashin-iosnovyproektirovaniya.html
https://interneturok.ru/les
son/physics/rabotamoshnostenergija/prostyemehanizmy
https://oiledu.ru/simulato
rs/
0
Обсуждение,
практикум
https://interneturok.ru/les
son/physics/rabotamoshnostenergija/prostyemehanizmy-rychag
2
Урок
практикум.
Проектная
работа,
моделироване
https://oiledu.ru/simulato
rs/
1
выигрышем в силе в 5, 8
или 16 раз)»
Тема 3. Простые механизмы, преобразующие движение (8 ч)
Простые механизмы,
Технические принципы,
2
2
0
преобразующие движение
обеспечивающие преобразование
(винт, шестерни, механизмы поступательного и вращательного
передачи вращательного и
движения с заданными входными
поступательного движения) и выходными параметрами.
Значение кинематической связи.
История развития механизмов
преобразования движения и
примеры их применения в
современных устройствах и
инструментах
Задачи и задания
4
4
Практическая работа
Обсуждение практического
2
1
1
«Проектирование,
задания
изготовление и испытание
механизма преобразования
движения с заданными
параметрами»
Тема 4. Механизмы, использующие быстрое вращательное движение (6 ч)
Механизмы, использующие Велосипед и мотоцикл.
2
2
0
быстрое вращательное
Гироскопы. Гироаккумуляторы
движение.
энергии. Теоретические основы и
технические принципы
использования быстрого
вращательного движения в
технических устройствах. История
развития гиромеханизмов и
примеры их применения в
современных устройствах
Обсуждение,
практикум
Урок
практикум.
Проектная
работа,
моделироване
Обсуждение,
практикум
https://interneturok.ru/les
son/physics/rabotamoshnostenergija/moment-sily
https://rutube.ru/video/4d
acba127f35bb14810441b
0d34dbcd2/
https://interneturok.ru/les
son/physics/10klass/effektivnyekursy/kinematika-tochkii-tverdogo-telaprofilnyy-uroven-chast1-modeli-tel-i-dvizheniy
Задачи и задания
Практическая работа
«Изучение гироскопа»
Механизмы,
преобразующие энергию.
Задачи и задания
Практическая работа
«Изучение двигателя
Стирлинга (или
простейшего двигателя
внутреннего сгорания)»
ВСЕГО
2
Обсуждение практического
задания
2
2
1
Тема 5. Механизмы, преобразующие энергию.( 8ч)
Механизмы, преобразующие
2
1
тепловую энергию в
механическую. Тепловые машины.
Теоретические основы и
технические принципы,
обеспечивающие преобразование
тепловой энергии в механическую.
Принципы работы тепловых
машин. Двигатели Карно. История
развития тепловых машин. Первые
тепловые машины и их
применение. Паровые машины.
Двигатели внутреннего сгорания.
Современные тепловые машины и
двигатели
4
Обсуждение практического
задания
2
34 ч
1
1
Обсуждение,
практикум
4
Урок
практикум.
Проектная
работа,
моделироване
2
12ч
Урок
практикум.
Проектная
работа,
моделироване
22ч
https://videouroki.net/raz
rabotki/prezentatsiya-pofizike-giroskopyuravneniya-eylera.html
https://eeescience.ru/itemwork/2022-0948/
https://infourok.ru/issled
ovatelskaya-rabotasozdanie-modelidvigatelya-stirlinga3840865.html
Планируемые результаты освоения курса
В результате изучения данного курса на уровне 9-11 класса у учащихся будут
сформированы следующие результаты
Метапредметные:
-умение критически оценивать и интерпретировать физическую и техническую
информацию, содержащуюся в сообщениях средств массовой информации, ресурсах
Интернета, научно-популярных статьях с точки зрения естественно-научной корректности
в целях выявления ошибочных суждений и формирования собственной позиции;
-умение устанавливать взаимосвязи между фактами и теорией, причиной и следствием при
анализе проблемных ситуаций и обосновании принимаемых решений на основе физических
знаний
-развиты творческое самовыражение личности, самооценка и самоанализ собственных
возможностей;
Предметные:
- на конкретных примерах описывать физические принципы, определяющие устройство и
формы проявления материального мира, и понимать эти принципы;
-раскрывать на примерах роль физики и механики в формировании современной научной
картины мира и в практической деятельности человека, взаимосвязь между физикой и
другими естественными науками;
Учащийся получит возможность научиться:
-формулировать цель исследования, выдвигать и проверять экспериментально собственные
гипотезы о механических особенностях работы устройств той или иной конфигурации и
конструкции;
-самостоятельно планировать и проводить эксперименты с соблюдением правил
безопасной работы с лабораторным оборудованием;
- интерпретировать данные, полученные в результате технического эксперимента;
-прогнозировать возможность создания и функционирования тех или иных технических
механизмов или устройств.
-объяснять принцип действия технического устройства или технологии;
Средства обучения и воспитания
Приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, учебнонаглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети,
аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные
образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые
для организации образовательной деятельности.
Список литературы
1.История изобретений и открытий (Вторая история человечества).
2.Курс С.Е. Муравьева и А. Ольчака (НИЯУ МИФИ) на портале Coursera.ru 2. Калашников
Н. П. Начала физики: учеб. пособие для подготовки к ЕГЭ / Н. П. Калашников, С. Е.
Муравьев. — М.: Ойкумена,
3.Краткий курс по прикладной механике : учеб. пособие / М. А. Федорова, Е. П. Степанова,
С. П. Андросов ; Минобрнауки России, ОмГТУ
4. Моделирование технических систем: учебное пособие / А.В. Воронин: Томский
политехнический университет. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета,
2013.
5. Рязанцева, И. Л. Теория механизмов и машин в вопросах и ответах : учеб. пособие / И. Л.
Рязанцева. – Омск : Изд-во ОмГТУ. 2013
6. Прикладная механика : учеб. для бакалавров / В. В. Джамай, Е. А. Самойлов, А. И.
Станкевич, Т. Ю. Чуркина ; под ред. В. В. Джамая. – М. : Изд-во Юрайт, 2013
7. Сборник примерных рабочих программ. Элективные курсы для профильной школы :
учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [Н. В. Антипова и др.]. — М. :
Просвещение, 2019
