ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность и назначение программы
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее
— программа) разработана в соответствии с требованиями федеральных
государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего и среднего общего образования, ориентирована на обеспечение
индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение
планируемых результатов федеральных основных образовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования с учётом
выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной
деятельности.
Задачей педагога, работающего по программе, является развитие у
обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре,
знаниям, здоровью, сохранение и укрепление традиционных российских духовнонравственных ценностей.
Педагог помогает обучающемуся:
● в формировании его российской идентичности;
● в формировании интереса к познанию;
● в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам и
уважительного отношения к правам и свободам других;
● в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных и
правовых норм;
● в создании мотивации для участия в социально значимой деятельности;
● в развитии у школьников общекультурной компетентности;
● в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
● в осознании своего места в обществе;
● в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
● в формировании готовности к личностному самоопределению.
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном» составляют следующие документы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
2. Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии
национальной безопасности Российской Федерации».
3. Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.04.2015 № 996- р
«Об утверждении Стратегии развития воспитания на период до 2025 года».
5. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования».
6. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 №287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования».
7. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования».
8. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования».
9. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования».
10. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 №371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования».
11. Письмо Минпросвещения России от 18.02.2025 № 06-221 «О направлении
информации» (вместе с Методическими рекомендациями по реализации цикла
внеурочных занятий «Разговоры о важном»).
Программа может быть реализована в работе с обучающимися 10–11 классов, в
течение одного учебного года, если занятия проводятся 1 раз в неделю, 32
учебных часа.
Занятия по программе проводятся в формах, соответствующих возрастным
особенностям обучающихся и позволяющих им вырабатывать собственную
мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам (например, познавательные
беседы, деловые игры, викторины, интервью, блиц-опросы и т. д.). Следует
отметить, что внеурочные занятия входят в общую систему воспитательной
работы образовательной организации, поэтому тематика и содержание должны
обеспечить реализацию их назначения и целей. Это позволяет на практике
соединить учебную и воспитательную деятельность педагога, ориентировать её не
только на интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребёнка.
Многие темы внеурочных занятий выходят за рамки содержания,
изучаемого на уроках, но это не означает, что учитель будет обязательно
добиваться точного усвоения нового знания, запоминания и чёткого
воспроизведения нового термина или понятия. В течение учебного года
обучающиеся много раз будут возвращаться к обсуждению одних и тех же
понятий, что послужит постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального
следования им. При реализации содержания занятия, которое предлагается в
4.
сценарии, педагог учитывает региональные, национальные, этнокультурные
особенности территории, где функционирует данная образовательная
организация. Обязательно учитывается и уровень развития школьников, их
интересы и потребности. При необходимости, исходя из статуса семей
обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать) и творческие
задания, выполнять которые предлагается вместе с родителями, другими членами
семьи.
Личностных результатов можно достичь, увлекая школьников совместной,
интересной и многообразной деятельностью, позволяющей раскрыть потенциал
каждого; используя разные формы работы; устанавливая во время занятий
доброжелательную, поддерживающую атмосферу; насыщая занятия ценностным
содержанием. Задача педагога, организуя беседы, дать возможность школьнику
анализировать, сравнивать и выбирать.
Внеурочное занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается
поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием
(исполнением) Государственного гимна Российской Федерации. Это мероприятие
проходит в общем школьном актовом зале. Затем обучающиеся расходятся по
классам, где проходит тематическая часть занятия.
При подготовке к занятию учитель должен внимательно ознакомиться со
сценарием и методическими комментариями к нему. Необходимо обратить
внимание на три структурные части сценария: первая часть — мотивационная,
вторая часть — основная, третья часть — заключительная.
Цель мотивационной части занятия — знакомство обучающихся с темой
занятия, выдвижение мотива его проведения. Эта часть обычно начинается с
просмотра видеоматериала, оценка которого является введением в дальнейшую
содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности
обучающихся:
интеллектуальной (работа с представленной информацией), коммуникативной
(беседы, обсуждение видеоролика), практической (выполнение разнообразных
заданий), игровой (дидактическая и ролевая игра), творческой (обсуждение
воображаемых ситуаций, художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Зачем человеку учиться? Обучение — важный процесс развития человека.
Роль знаний в развитии личности и общества. Влияние цифровых технологий
на приобретение знаний. Развитие навыков работы в команде, уважения разных
мнений, разрешения конфликтов и эмпатии в ходе школьного образования.
Русский язык в эпоху цифровых технологий. Русский язык —
государственный язык, объединяющий многонациональную семью народов
Российской Федерации. Современное разнообразие русского языка, изменения
в устной и письменной речи под влиянием цифровой среды. Грамотная,
логичная и понятная речь — признак образованного человека и залог успеха в
будущем. Правила использования стилей речи в современной коммуникации.
Цифровой суверенитет страны. Что такое цифровой суверенитет? Как
обеспечивается цифровая безопасность государства и каждого человека?
Возможности цифрового мира: как современные технологии помогают учиться,
работать и осваивать новые горизонты. Мир цифровых профессий: как
создаются новые технологии? Правила безопасного поведения в сети и угрозы
цифрового мира.
Мирный атом. День работника атомной промышленности. Мирный атом
— это использование атомной энергии в мирных целях на благо человечества.
Контроль распространения атомной энергии. Уникальные атомные технологии
и достижения отечественной научной школы. Влияние экологически чистых и
эффективных источников энергии на будущее человечества.
О творчестве. Ко Дню музыки. Русская культура — признанное мировое
достояние человечества. Реализация творческого потенциала взрослых и детей.
Музыка как вид искусства. Состояние развития современной отечественной
музыки: ее жанры и направления.
Что такое уважение? Ко Дню учителя. Уважение — это понимание
безусловной ценности каждого человека. Осознанное уважительное отношение
к людям, к чужому труду, к государству — фундамент гармоничного развития
общества. Правила общения внутри семьи, школы и коллектива. Подготовка к
взрослой жизни и формирование ответственности. О роли педагога в
воспитании личности.
Как понять друг друга разным поколениям? Семья как ценность в жизни
каждого человека, основа любого общества. Формирование общих семейных
ценностей — залог взаимопонимания в семье. Преодоление конфликтов и
проблем в общении за счет взаимоуважения и обмена опытом.
О городах России. Ко Дню народного единства. Города России:
разнообразие культур, языков и вековых традиций. Единство народов,
проживающих на территории Российской Федерации. Древнейшие города
России как хранители информации о наших предках и культурного кода
страны. Изучение российских городов — изучение страниц истории Отечества.
Роль государства в развитии малых городов. Возможности граждан в развитии
своей малой родины.
Общество безграничных возможностей. Общество — совокупность разных
людей, отличных друг от друга, но имеющих единые потребности в любви,
уважении, дружбе, принятии и самореализации. Роль цифровых технологий в
расширении возможностей участия в общественных процессах. Готовность
уважительно воспринимать другого человека — основа гармоничных
отношений в обществе.
Селекция и генетика. К 170-летию И. В. Мичурина. Состояние науки в
современной России. Роль генетики и селекции в сельском хозяйстве, медицине,
промышленности и т.д. Мировое признание достижений отечественной научной
школы. Открытия И.В. Мичурина и их влияние на развитие страны.
Возможности для подрастающего поколения в познании мира и личном
развитии.
Как решать конфликты и справляться с трудностями. Ко Дню
психолога. Конфликты и трудности — естественный элемент развития
общества и каждого отдельного человека. Поиск причины конфликтов как
ключ к их разрешению. Совместные усилия и внимание друг к другу как залог
преодоления трудностей. Правила разрешения конфликтных ситуаций.
Профессия — жизнь спасать. Спасатели — специалисты, которые
помогают людям в опасных ситуациях. Спасатель и риск ради другого
человека. Профессиональные качества и навыки спасателей. Поведение в
экстремальных ситуациях. Ответственное отношение к своей и чужой жизни,
правила безопасности.
Домашние питомцы. Всемирный день питомца. Роль домашних питомцев
в жизни человека. Ответственность, забота и бережное отношение к питомцам.
Всемирный день питомца объединяет людей всей планеты для укрепления
ценностей дружбы и заботы о животных. Как соблюдать безопасность при
общении с животными?
Россия — страна победителей. Ко Дню Героев Отечества. Герои России с
древнейших времен и до современности. Традиции героизма, мужества и
решительности — неотъемлемая часть российской идентичности и культурного
кода. День Героев Отечества — выражение благодарности, признательности и
уважения за самоотверженность и мужество.
Закон и справедливость. Ко Дню Конституции. Конституция Российской
Федерации — основной закон страны. Конституция закрепляет права и
свободы человека как высшую ценность. Справедливость — одна из
важнейших духовно-нравственных ценностей российского общества. Знание
законов страны как прямая обязанность каждого гражданина России. Какие
права и обязанности есть у детей?
Совесть внутри нас. Совесть — внутренний ориентир, помогающий
отличить добро от зла. Ключевая роль совести в осуществлении личного
выбора. Роль в формировании нравственности традиционных ценностей,
культуры и истории.
Календарь полезных дел. Новогоднее занятие. Зимние каникулы — это
время не только для семейного доcуга и отдыха, но и добрых дел. Чем заняться
на каникулах, чтобы провести время с пользой: составление календаря.
Новогодние традиции народов России. Подарки, создание атмосферы
новогодней сказки для своих родных и близких.
Как создают мультфильмы? Мультипликация, анимация. История
развития
отечественной
мультипликации.
Отечественная
школа
мультипликации и ее достижения. Мировое признание советских и российских
мультипликационных фильмов. Каждый фильм — это труд большой команды
профессионалов. От идеи — до экрана: как появляются современные
мультипликационные фильмы?
Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее. Российские музеи —
хранители богатейшего материального и нематериального наследия страны.
Сохранение исторического и культурного наследия как направление
государственной политики. Изучение, реставрация и интерпретация
памятников искусства. Третьяковская галерея — крупнейший музей русского
искусства и объект всемирного достояния. Почему важно посещать музеи?
Профессии в сфере музейного дела. Как создавать и развивать школьный
музей?
Как создавать свой бизнес? Бизнес — ответственный выбор человека,
возможность реализовать свою мечту и принести пользу обществу.
Современные предприниматели и их возможности в развитии отечественной
экономики и улучшении жизни людей. Бизнес — это не только личный успех,
но и ответственная командная работа. С чего начать свое дело? О мерах
поддержки для молодых предпринимателей в нашей стране. Есть ли у знания
границы? Ко Дню науки. Богатейшее наследие российской науки и ее
выдающихся представителей. Технологическое лидерство государства и
развитие науки. Как меняются научные подходы с развитием цифровых
технологий? Государственная поддержка науки и молодых ученых. Как
происходят современные открытия? Как стать ученым?
Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты?
Дипломатия — важная сфера деятельности государства, обеспечивающая
защиту интересов государства и российских граждан. Специфика
дипломатической работы. Диалог между государствами как основа
международной стабильности. Навыки для жизни: как научиться
договариваться с окружающими людьми и вести конструктивный диалог.
Герой с соседнего двора. Региональный урок ко Дню защитника
Отечества. Герой — реальный человек, живущий рядом с нами, чья жизнь
является примером для окружающих. В каждом регионе России живут
выдающиеся герои, отважные, мужественные и трудолюбивые. Что такое
героизм? Какие качества отличают героя?
День наставника. День наставника — важный государственный праздник,
который позволяет закрепить статус наставников, подчеркнуть значимость этой
деятельности и повысить ее престиж. Роль наставника в формировании и
профессиональном развитии личности. Знаменитые россияне и их наставники.
К. Д. Ушинский как основоположник научной педагогики в России. Как найти
наставника?
Всемирный день поэзии. Поэзия как часть литературного наследия страны.
Русская литература — настоящий культурный феномен. Русских классиков
любят и читают не только на родине, но и за рубежом. Почему иностранцы
любят и читают русских писателей? Роль поэзии в личном развитии человека,
интеллекта и душевных качеств. О современных поэтах России. Почему люди
пишут стихотворения, можно ли этому научиться?
Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу
театральных деятелей России. Русский театр — это не просто сцена и
кулисы, это зеркало общества, отражающее эпохи, нравы и судьбы страны.
Театр — семья разных профессий: декораторы, костюмеры, режиссеры,
музыканты, дирижеры, гримеры и многие другие. Достижения русской
театральной школы, вошедшие в мировую практику. Развитие школьных
театров в России.
Как справляться с волнением? Волнение как естественное состояние
человека перед важным событием в жизни. Контроль эмоционального
состояния, забота о своем физическом и психологическом здоровье. Какие
полезные привычки положительно влияют на эмоциональное состояние? Как
их сформировать и придерживаться?
65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики. Россия — одна из ведущих
космических держав. Развитие космической отрасли — приоритетное
направление национальных проектов. Достижения прошлого как предмет
национальной гордости и мотивация для будущих свершений отечественной
космонавтики. Труд конструкторов, инженеров, летчиков и других
специалистов открывает для страны и всего человечества новые горизонты.
Как мусор получает «вторую жизнь»? Технологии переработки.
Состояние планеты — личная ответственность каждого человека. Почему об
экологии должен заботиться каждый человек? Неосознанное потребление как
причина роста количества мусора. Климатические изменения, загрязнение
окружающей среды. Развитие системы переработки отходов и роль государства
в этом процессе. Какие полезные привычки необходимо сформировать у себя?
Что значит работать в команде? Сила команды. Ко Дню труда. Команда
— это друзья и единомышленники, где каждый вносит свой значимый вклад в
общее дело и помогает добиться успеха. Развитие умения слышать друг друга и
трудиться вместе. Умение слышать и трудиться сообща, разделять успех и
вместе переживать неудачу.
Примеры коллективной работы в истории страны.
Песни о войне. Ко Дню Победы. Песни были свидетелями многих великих
событий. В них отразилась история нашей страны. Влияние песни на чувство
сопричастности истории народа, сохранение памяти о Великой Отечественной
войне последующими поколениями. Как песни передают чувства, эмоции и
переживания создателей?
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех
занятий года. Ценности — это ориентир, который помогает поступать
правильно и ответственно. радиционные ценности помогают чувствовать себя
частью народа, способствуют укреплению общества и развитию страны.
Следование ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха.
Уникальность каждого человека и опыт разных поколений обогащают
общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением
друг к другу существует сильный и сплоченный народ.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных
образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание российской гражданской идентичности; готовность обучающихся
к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению;
ценность самостоятельности и инициативы; наличие мотивации к обучению и
личностному развитию; целенаправленное развитие внутренней позиции
личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской
Федерации, исторических и национально-культурных традиций, формирование
системы значимых ценностно-смысловых установок, антикоррупционного
мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности ставить
цели и строить жизненные планы; готовность обучающихся руководствоваться
системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта
деятельности на её основе и в процессе реализации основных направлений
воспитательной деятельности, в том числе в части: гражданского воспитания,
патриотического
воспитания,
духовно-нравственного
воспитания,
эстетического воспитания, физического воспитания, формирования культуры
здоровья и эмоционального благополучия, трудового воспитания,
экологического воспитания, осознания ценности научного познания, а также
результаты, обеспечивающие адаптацию обучающегося к изменяющимся
условиям социальной и природной среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными
действиями: владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; проявлять
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания; проявлять
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владеть навыками получения необходимой информации из
словарей разных типов, уметь ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую
из
различных
источников;
использовать
средства
информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных,
коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности; определять назначение и
функции различных социальных институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными
действиями: продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты; владеть языковыми средствами — уметь
ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные
языковые средства.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными
действиями: самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в раз- личных ситуациях; самостоятельно оценивать и
принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом
гражданских и нравственных ценностей; владеть навыками познавательной
рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов,
их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых
познавательных задач и средств их достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса
внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского
литературного языка и развитие умения применять знания о них в речевой
практике; владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений
за собственной речью; владение умением анализировать текст с точки зрения
наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров; знание содержания произведений
русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и
нравствен- но-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
культуры; формирование представлений об изобразительно-выразительных
возможностях русского языка; формирование умений учитывать исторический,
историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе
анализа
художественного
произведения;
способность
выявлять
в
художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение
к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных
высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике
страны/стран изучаемого языка; развитие умения использовать иностранный
язык как средство для получения информации из иноязычных источников в
образовательных и самообразовательных целях.
Информатика: формирование представлений о роли информации и
связанных с ней процессов в окружающем мире; формирование базовых
навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены
и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимание
основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в
Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической науке,
её специфике, методах исторического познания и роли в решении задач
прогрессивного развития России в глобальном мире; владение комплексом
знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем
и особенном в мировом историческом процессе; формирование умений
применять исторические знания в профессиональной и общественной
деятельности, поликультурном общении; развитие умений вести диалог,
обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной
развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и
институтов;
владение
умениями
выявлять
причинно-следственные,
функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и
процессов; формирование представлений об основных тенденциях и
возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
формирование представлений о методах познания социальных явлений и
процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной
жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; развитие навыков
оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках
различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения
и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
География: формирование представлений о современной географической
науке, её участии в решении важнейших проблем человечества; владение
географическим мышлением для определения географических аспектов
природных, социально -экономических и экологических процессов и проблем;
формирование
системы
комплексных
социально
ориентированных
географических знаний о закономерностях развития природы, размещения
населения и хозяйства, о динамике и территориальных особенностях
процессов, протекающих в географическом пространстве; владение умениями
проведения наблюдений за отдельными географическими объектами,
процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и
антропогенных воздействий; владение умениями использовать карты разного
содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового
географического знания о природных социально-экономических и
экологических процессах и явлениях; владение умениями географического
анализа и интерпретации разнообразной информации; владение умениями
применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных
явлений и процессов, самостоятельно оценивать уровень безопасности
окружающей среды, адаптации к изменению её условий; формирование
представлений и знаний об основных проблемах взаимодействия природы и
общества, о природных и социально-экономических аспектах экологических
проблем.
Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями о
живой природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное пользование
биологической терминологией и символикой; владение основными методами
научного познания; формирование собственной позиции по отношению к
биологической информации, получаемой из разных источников, к глобальным
экологическим проблемам и путям их решения.
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
(10–11 классы)
№
п/п
1
2
Темы занятий
Зачем человеку
учиться?
Русский язык в эпоху
цифровых технологий
Количество
часов
1
1
Основное содержание
Обучение
—
важный
процесс
развития человека. Роль знаний в
развитии личности и общества.
Влияние цифровых технологий на
приобретение
знаний.
Развитие
навыков работы в команде, уважения
разных
мнений,
разрешения
конфликтов и эмпатии в ходе
школьного
образования.
Формирующиеся ценности: жизнь,
созидательный труд, патриотизм
Русский язык — государственный
язык, объединяющий
многонациональную семью народов
Российской Федерации. Современное
разнообразие русского языка,
изменения в устной и письменной
речи под влиянием цифровой среды.
Грамотная, логичная и понятная речь
— признак образованного человека и
залог успеха в будущем. Правила
использования стилей речи в
современной коммуникации.
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы, патриотизм
Виды деятельности
Электронные ресурсы
обучающихся
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
3
4
5
Цифровой
суверенитет страны
Мирный атом.
День работника
атомной
промышленности
О творчестве.
Ко
Дню
музыки
1
1
1
Что такое цифровой суверенитет?
Как
обеспечивается
цифровая
безопасность государства и каждого
человека? Возможности цифрового
мира: как современные технологии
помогают учиться, работать и
осваивать новые горизонты. Мир
цифровых профессий: как создаются
новые
технологии?
Правила
безопасного поведения в сети и
угрозы цифрового мира.
Формирующиеся
ценности:
патриотизм,
права
и
свободы
человека
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Мирный атом — это использование
атомной энергии в мирных целях на Эвристическая
благо
человечества.
Контроль беседа, просмотр
распространения атомной энергии. видеофрагментов,
Уникальные атомные технологии и выполнение
разговорыоважном.рф
достижения отечественной научной интерактивных
школы. Влияние экологически чистых
и эффективных источников энергии на заданий, работа в
группах, выполнение
будущее человечества.
Формирующиеся
ценности:творческих заданий
патриотизм, созидательный труд
Русская культура — признанное Эвристическая
мировое достояние человечества. беседа, просмотр
Реализация творческого потенциала видеофрагментов,
взрослых и детей. Музыка как вид выполнение
разговорыоважном.рф
искусства. Состояние современной интерактивных
отечественной музыки: жанры и заданий, работа в
направления.
группах, выполнение
Формирующиеся
ценности: творческих заданий
приоритет
духовного
над
материальным, служение Отечеству
6
7
Что такое уважение?
Ко Дню учителя
Как понять друг друга
разным поколениям?
1
1
Уважение
—
это
понимание
безусловной
ценности
каждого
человека. Осознанное уважительное
отношение к людям, к чужому труду,
к
государству
—
фундамент
гармоничного развития общества.
Правила общения внутри семьи,
школы и коллектива. Подготовка к
взрослой жизни и формирование
ответственности. О роли педагога в
воспитании личности.
Формирующиеся ценности:
взаимоуважение,
служение
Отечеству
и
ответственность за его судьбу
Семья как ценность в жизни каждого
человека, основа любого общества.
Формирование общих семейных
ценностей — залог взаимопонимания в
семье. Преодоление конфликтов и
проблем в общении за счет
взаимоуважения и обмена опытом.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
8
9
О
городах
России. Ко Дню
народного
единства
Общество
безграничных
возможностей
1
1
Города России: разнообразие культур,
языков и вековых традиций. Единство
народов, проживающих на территории
Российской Федерации. Древнейшие
города
России
как
хранители
информации о наших предках и
культурного кода страны. Изучение
российских городов — изучение
страниц истории Отечества. Роль
государства
в
развитии
малых
городов. Возможности граждан в
развитии своей малой родины.
Формирующиеся ценности: единство
народов России, гражданственность
Современное общество —
совокупность разных людей, отличных
друг от друга, но имеющих единые
потребности в любви, уважении,
дружбе, принятии и самореализации.
Роль цифровых технологий в
расширении возможностей участия в
общественных процессах. Готовность
уважительно воспринимать другого
человека — основа гармоничных
отношений в обществе.
Формирующиеся ценности:
жизнь, взаимоуважение
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Селекция и
10 генетика. К 170летию
И. В. Мичурина
Как
решать
и
11 конфликты
справляться
с
трудностями. Ко
Дню психолога
1
1
Генетика
и
селекция
—
перспективные
области
науки,
улучшающие
жизнь
общества.
Уникальные научные достижения
российских ученых прошлого и
настоящего.
Открытия
И.
В.
Мичурина и их влияние на развитие
страны.
Возможности
для
подрастающего поколения в познании
мира и личном развитии.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, высокие нравственные
идеалы
Конфликты и трудности —
естественный элемент развития
общества и каждого отдельного
человека. Поиск причины конфликтов
как ключ к их разрешению.
Совместные усилия и внимание друг к
другу как залог преодоления
трудностей. Правила разрешения
конфликтных ситуаций.
Формирующиеся
ценности:
взаимопомощь,
взаимоуважение,
коллективизм
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
12 Профессия —
жизнь спасать
13 Домашние питомцы.
Всемирный день
питомца
14
Россия — страна
победителей.
Ко
Дню
Героев
Отечества
1
1
1
Спасатели — специалисты, которые
помогают людям в опасных ситуациях.
Спасатель и риск ради другого
человека.
Профессиональные
качества и навыки спасателей.
Поведение
в
экстремальных
ситуациях.
Ответственное
отношение к своей и чужой жизни,
правила безопасности.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
Роль домашних питомцев в жизни
человека. Бережное отношение к
питомцам и ответственность за их
жизнь
—
качества
владельца
домашних животных. Всемирный
день питомца объединяет людей всей
планеты для укрепления ценностей
дружбы и заботы о животных.
Правила безопасности при общении с
животными.
Формирующиеся ценности:
милосердие
Герои России с древнейших времен и
до
современности.
Традиции
героизма, мужества и решительности
— неотъемлемая часть российской
идентичности. День Героев Отечества
—
выражение
благодарности,
признательности и уважения за
самоотверженность и мужество.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.рф
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.рф
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
ответственность за его судьбу
15 Закон и
справедливость.
Ко Дню Конституции
16 Совесть внутри нас
1
1
Конституция Российской Федерации
—
основной
закон
страны.
Конституция закрепляет права и
свободы человека как высшую
ценность. Справедливость — одна из
важнейших
духовно-нравственных
ценностей российского общества.
Знание законов страны как прямая
обязанность каждого гражданина
России. Какие права и обязанности
есть у детей?
Формирующиеся ценности:
справедливость,
жизнь, достоинство, права и свободы
чело- века
Совесть — внутренний ориентир,
помогающий отличить добро от зла.
Ключевая
роль
совести
в
осуществлении
личного
выбора.
Влияние традиционных ценностей,
культуры и исторического опыта
страны
на
формирование
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
нравственных ориентиров личности. творческих заданий
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, созидательный труд
17 Календарь полезных
дел.
Новогоднее занятие
Как создают
18 мультфильмы?
Мультипликация,
анимация
1
1
Зимние каникулы — это время не
только для семейного доcуга и
отдыха, но и добрых дел. Чем заняться
на каникулах, чтобы провести время с
пользой:
составление
календаря.
Новогодние традиции народов России.
Подарки, создание атмосферы
новогодней сказки для своих родных и
близких.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья, единство народов России,
взаимопомощь
История развития отечественной
мультипликации. Отечественная школа
мультипликации и ее достижения.
Мировое признание советских и
российских мультипликационных
фильмов. Каждый фильм — это труд
большой команды профессионалов.
Современная мультипликация,
профессии этой сферы.
Формирующиеся ценности:
приоритет духовного над
материальным, гуманизм
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.рф
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Музейное дело. 170
19 лет Третьяковской
галерее
20 Как создавать свой
бизнес?
1
1
Российские музеи — хранители
богатейшего материального и
нематериального наследия страны.
Сохранение исторического и
культурного
наследия
как
направление
государственной
политики. Изучение, реставрация и
интерпретация памятников искусства.
Третьяковская
галерея
—
крупнейший
музей
русского
искусства и объект всемирного
достояния. Почему важно посещать
музеи? Профессии в сфере музейного
дела. Как создавать и развивать
школьный музей?
Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным, служение
Отечеству
Бизнес — ответственный выбор
человека, возможность реализовать
свою мечту и принести пользу
обществу. Современные
предприниматели и их возможности в
развитии отечественной экономики и
улучшении жизни людей. Бизнес —
это не только личный успех, но и
ответственная командная работа. С
чего начать свое дело? О мерах
поддержки для молодых
предпринимателей в нашей стране.
Формирующиеся
ценности:
коллективизм, созидательный труд
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
21 Есть ли у знания
границы?
Ко
Дню науки
Слушать,
22 слышать и
договариваться.
Кто такие дипломаты?
1
1
Богатейшее наследие российской
науки
и
ее
выдающихся Эвристическая
представителей.
Технологическое беседа, просмотр
лидерство государства и развитие видеофрагментов,
науки. Как меняются научные выполнение
разговорыоважном.рф
подходы с развитием цифровых интерактивных
технологий?
Государственная заданий, работа в
поддержка науки и молодых ученых.
группах, выполнение
Как происходят современные
творческих заданий
открытия? Как стать ученым?
Формирующиеся
ценности:
патриотизм, созидательный труд
Дипломатия — важная сфера
деятельности
государства,
обеспечивающая защиту интересов
государства и российских граждан.
Специфика
дипломатической
работы.
Диалог
между
государствами
как
основа
международной
стабильности.
Навыки для жизни: как научиться
договариваться с окружающими
людьми и вести конструктивный
диалог.
Формирующиеся
ценности:
историческая
память
и
преемственность поколений,
многонациональное единство
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Герой с соседнего
двора. Региональный
23 урок
ко
Дню
защитника
Отечества
24 День наставника
1
1
Герой
—
реальный
человек,
живущий рядом с нами, чья жизнь
является примером для окружающих.
В каждом регионе России живут
выдающиеся герои, отважные,
мужественные и трудолюбивые. Что
такое героизм?
Какие качества отличают героя?
Формирующиеся
ценности:
патриотизм,
единство
народов
России
День наставника — важный
государственный праздник, который
позволяет закрепить статус
наставников, подчеркнуть
значимость этой деятельности и
повысить ее престиж.
Роль наставника в формировании и
профессиональном
развитии
личности. Знаменитые россияне и их
наставники. К. Д. Ушинский как
основоположник научной педагогики
в России. Как найти наставника?
Формирующиеся ценности: служение
Отечеству, созидательный труд
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
25 Всемирный день
поэзии
Большой. За
кулисами. 250 лет
26 Большому театру и
150 лет Союзу
театральных деятелей
России
1
1
Поэзия — способ сохранения и
передачи культурных ценностей,
традиций и истории. Через стихи мы
можем узнать, как мыслили и
чувствовали люди в разные эпохи.
Почему иностранцы любят и читают
русских писателей? Роль поэзии в
личном
развитии
человека,
интеллекта и
душевных качеств. О современных
поэтах России. Почему люди пишут
стихотворения, можно ли этому
научиться?
Формирующиеся
ценности: приоритет духовного над
материальным, созидательный труд
Русский театр — это не просто сцена
и кулисы, это зеркало общества,
отражающее эпохи, нравы и судьбы
страны. Театр —семья разных
профессий: декораторы, костюмеры,
режиссеры, музыканты, дирижеры,
гримеры
и
многие
другие.
Достижения русской театральной
школы,
вошедшие
в
мировую
практику.
Развитие школьных театров в России.
Формирующиеся
ценности:
приоритет
духовного
над
материальным, созидательный труд
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
27 Как справляться
с волнением?
28 65 лет триумфа.
Ко Дню космонавтики
1
1
Волнение
как
естественное
состояние человека перед важным
событием в жизни. Контроль
эмоционального состояния, забота о
своем физическом и
психологическом здоровье. Какие
полезные привычки положительно
влияют
на
эмоциональное
состояние? Как их сформировать и
придерживаться?
Формирующиеся ценности: жизнь
Россия — одна из ведущих
космических держав. Развитие
космической отрасли — приоритетное
направление национальных проектов.
Достижения прошлого как предмет
национальной гордости и мотивация
для будущих свершений отечественной
космонавтики. Труд конструкторов,
инженеров, летчиков и других
специалистов открывает для страны и
всего человечества новые горизонты.
Формирующиеся ценности: служение
Отечеству, историческая память
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Как мусор получает
29 «вторую жизнь»?
Технологии
переработки
Что значит работать в
Сила
30 команде?
команды.
Ко Дню труда
1
1
Состояние планеты
— личная
ответственность каждого человека.
Почему
об
экологии
должен
заботиться
каждый
человек?
Неосознанное
потребление
как
причина роста количества мусора.
Климатические
изменения,
загрязнение
окружающей
среды.
Развитие
системы
переработки
отходов и роль государства в этом
процессе. Какие полезные привычки
необходимо сформировать у себя?
Формирующиеся ценности:
созидательный труд
Команда
—
это
друзья
и
единомышленники,
где
каждый
вносит свой значимый вклад в общее
дело и помогает добиться успеха.
Развитие умения слышать друг друга
и трудиться вместе. Умение слышать
и трудиться сообща, разделять успех и
вместе переживать неудачу. Примеры
коллективной работы в истории
страны. Формирующиеся ценности:
коллективизм, созидательный труд
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.рф
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
31
Песни о войне.
Ко Дню
Победы
32 Ценности, которые
нас объединяют
1
1
Песня! Как она много значит в жизни
каждого из нас, в судьбе своей
страны. Песня была участницей
многих великих свершений. В ней
отразилась история, судьба великой
страны. Влияние песни на чувство
сопричастности
истории
народа,
сохранение
памяти
о
Великой
Отечественной войне последующими
поколениями.
Формирующиеся ценности: единство
народов России, историческая память
и преемственность поколений
Занятие проходит по итогам всех
занятий года. Ценности — это
ориентир,
который
помогает
поступать правильно и ответственно.
Традиционные ценности помогают
чувствовать себя частью народа,
способствуют укреплению общества и
развитию
страны.
Следование
ценностям
помогает
человеку
развиваться и достигать успеха.
Уникальность каждого человека и
опыт разных поколений обогащают
общество, но только в сочетании с
единством,
взаимопомощью
и
уважением друг к другу существует
сильный и сплоченный народ.
Формирующиеся
ценности:
традиционные российские духовнонравственные ценности
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
разговорыоважном.рф
выполнение
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
32
